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情感學習:兒童文學如何教我們感受情緒(一部有關孩子的情感史、閱讀史、社會生活史)

 情感學習:兒童文學如何教我們感受情緒(一部有關孩子的情感史、閱讀史、社會生活史)

定  價:88 元

        

  • 作者:[德]烏特·弗雷弗特,等 著; 黃懷慶 譯
  • 出版時間:2021/5/1
  • ISBN:9787208170629
  • 出 版 社:上海人民出版社
  • 中圖法分類:I106.8 
  • 頁碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:
  • 開本:32開
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本書研究百年來經典兒童文學如何引導孩童與青少年認識感覺、學習情緒,由德國馬克斯·普朗克人類發(fā)展研究所情感研究中心主任、耶魯大學德國史教授、柏林自由大學榮譽教授烏特·弗雷弗特主編,集合該中心的數位情感史研究專家共同撰寫。

1870-1970年是兒童文學發(fā)展的黃金時期,也是對兒童情感的討論蓬勃發(fā)展的年代,兒童被視為需要教養(yǎng)的獨立于成人的個體,無數童書與教育手冊協助父母引導兒童學習情感、掌控情緒,并由此發(fā)展出健全的人格。本書即通過考察這一時期來自世界各國的百余種暢銷兒童文學與教養(yǎng)手冊,還原其閱讀情境與讀者反應,探索兒童和青少年如何通過閱讀來學習如何感受、如何學習情感,勾勒十二種情緒的百年發(fā)展史。作者們將這些情感置于歷史轉折與社會變遷中討論,并探究各種情感的訓練實踐和學習過程。在閱讀兒童文學的過程中,兒童會與書中主人公一起體驗成長,通過模仿與自我調整,學習各種情緒,并且將這些情緒轉化成知識,當遇到狀況時便提取這些情緒知識應用在日常生活中,將之慣習化。在探討這些書籍傳遞出哪些情緒知識以成為兒童的情感養(yǎng)分時,本書分析了許多我們耳熟能詳的經典作品,如兒童如何在《蠅王》中學到羞恥痛苦與同理心,通過《阿爾卑斯山的少女》懂得分離焦慮;而曾被鄙視的膽怯,在《綠野仙蹤》里有了新的詮釋,從托爾金的《魔戒》《霍比特人》到劉易斯的《納尼亞傳奇》,恐懼的概念又變得更加復雜……當這些作品鼓勵兒童擁抱恐懼、擺脫羞恥,接受思鄉(xiāng)病為一種合情合理的感覺,并賦予兒童掌握自我情緒的權利時,兒童有了不同的選擇與空間,同時也開始需要為自己的情緒負責。培養(yǎng)自我的情緒管控能力,也成了個人與社會的期望。

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