本書試圖通過人類學的方法進入中等職業(yè)學校教育的現(xiàn)場，把握當前中等職業(yè)學校教育的發(fā)展困境；通過扎根理論和問卷調(diào)查等方法的綜合運用來發(fā)現(xiàn)發(fā)展困境的問題本質(zhì)；通過分析這一問題本質(zhì)的發(fā)展危害以及我國經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，重構(gòu)新時代下我國中等職業(yè)學校教育改革的方向；通過理論基礎(chǔ)、基本框架和保障機制的建構(gòu)以及對已有實踐行動的反思，力圖建構(gòu)當前我國中等職業(yè)學校教育改革的路徑。