基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備實(shí)施策略
定 價(jià):78 元
語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備,對(duì)幼兒入學(xué)后的學(xué)業(yè)成就以及社會(huì)性發(fā)展都具有非常重要的價(jià)值。華東師范大學(xué)附屬紫竹幼兒園自建園之初,不斷通過高校與幼兒園之間的伙伴合作關(guān)系,探索基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備實(shí)施策略。本書作為該研究的匯報(bào)總結(jié),梳理并建立了基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo);探索了幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的現(xiàn)狀;總結(jié)了我們?cè)趲椭變洪_展適宜的語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的具體做法,如:為幼兒提供班級(jí)語(yǔ)言環(huán)境支持、語(yǔ)言活動(dòng)組織及家庭環(huán)境支持等實(shí)踐路徑。期望本書的出版能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域的研究與實(shí)踐提供重要的借鑒。
華東師范大學(xué)閔行紫竹基礎(chǔ)教育園區(qū)各校從學(xué)生終身發(fā)展的角度,逐漸形成資源共享、特色共育、學(xué)段貫通、全程培養(yǎng)的特色。各成員校實(shí)現(xiàn)了快速、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展,已成為社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育品牌。值園區(qū)建立十周年之際,推出成員校教學(xué)教研的探索與實(shí)踐系列,期望與更多同行分享。
徐臻 華東師范大學(xué)附屬紫竹幼兒園園長(zhǎng)兼書記,高級(jí)教師,上海市教育委員會(huì)專家?guī)斐蓡T,主持的市級(jí)課題獲得上海市教育科學(xué)研究院第七屆學(xué)校教育科研成果一等獎(jiǎng),主持的區(qū)級(jí)課題及撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。曾榮獲中共上海市閔行區(qū)教育局委員會(huì)授予的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標(biāo)兵、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào),曾被上海市閔行區(qū)教育局記功嘉獎(jiǎng)3次、記大功嘉獎(jiǎng)2次。
章 幼兒園語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備研究現(xiàn)狀一、 語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備概述二、 語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)三、 語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備: 從經(jīng)驗(yàn)走向行動(dòng)
第二章 幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備的班級(jí)語(yǔ)言環(huán)境支持策略研究一、 支持幼兒獲得談話經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)二、 支持幼兒獲得講述經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)三、 支持幼兒獲得辯論經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)四、 支持幼兒獲得前閱讀經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)五、 支持幼兒獲得前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)六、 支持幼兒獲得前書寫經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第三章 幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備的組織策略研究一、 促進(jìn)幼兒談話經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的活動(dòng)組織策略二、 促進(jìn)幼兒講述經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的活動(dòng)組織策略三、 促進(jìn)幼兒辯論經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的活動(dòng)組織策略四、 促進(jìn)幼兒前閱讀經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的活動(dòng)組織策略五、 促進(jìn)幼兒前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的活動(dòng)組織策略六、 促進(jìn)幼兒前書寫經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的活動(dòng)組織策略
第四章 幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備的家庭環(huán)境支持策略研究一、 做好家庭教育指導(dǎo): 樹立正確的語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備觀念二、 結(jié)合大活動(dòng)和主題活動(dòng)發(fā)起親子談話,在親子互動(dòng)中豐富談話經(jīng)驗(yàn)三、 開展家庭討論會(huì): 拓寬幼兒辯論經(jīng)驗(yàn)四、 豐富親子閱讀延伸活動(dòng): 提升親子閱讀互動(dòng)質(zhì)量五、 結(jié)合主題活動(dòng)發(fā)起親子單的制作: 在親子互動(dòng)中豐富幼兒前書寫經(jīng)驗(yàn)六、 巧用多途徑: 幫助家長(zhǎng)了解并科學(xué)開展前識(shí)字活動(dòng)七、 親子各類型語(yǔ)言活動(dòng)交互開展,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)全面提升
第五章 幼兒園語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備研究的成效以及未來展望一、 幼兒園語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備的成效: 語(yǔ)言發(fā)展二、 幼兒園語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備的成效: 語(yǔ)言學(xué)習(xí)品質(zhì)視角三、 幼兒園語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備的未來: 從幼兒園到家庭
參考文獻(xiàn)
附錄附錄一: 小學(xué)教師關(guān)于語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備觀念的訪談提綱附錄二: 幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表附錄三: 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)的訪談提綱