機(jī)械綜合課程設(shè)計(jì)第2版第2版前言
本書第1版自2012年出版以來，經(jīng)過9年多的教學(xué)實(shí)踐，受到了廣大教師和學(xué)生的熱情關(guān)注。根據(jù)教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)制定的《普通高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)基本要求》，我們對(duì)本書第1版進(jìn)行了修訂。與第1版相比，本次修訂做了以下幾方面的工作：
1）更新設(shè)計(jì)軟件方面的內(nèi)容。由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的不斷更新，PTC公司的Pro/E被Creo取代，MSC公司推出了Adams中文版，本次修訂用的Creo5��0+Adams2018中文版內(nèi)容，取代了第1版第4章、第5章、第8章中的Pro/E2��0(Pro/E3��0)+Adams2005（Adams2007）內(nèi)容，全部樣例文件采用新版軟件組合仿真。
2）更新引用標(biāo)準(zhǔn)。自本書第1版出版以來，有大量的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了更新，如電動(dòng)機(jī)、工程材料、連接、滾動(dòng)軸承、聯(lián)軸器及潤滑油等，本書附錄機(jī)械設(shè)計(jì)常用資料所提供的標(biāo)準(zhǔn)全部為的國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于本書的樣例文件，教師可通過機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)（www.cmpedu.com）以教師身份注冊(cè)后，免費(fèi)獲取。
本書的修訂工作由朱玉、張敏完成。全書由朱玉統(tǒng)稿。
由于編者水平有限，書中疏漏和錯(cuò)誤在所難免，真誠希望廣大讀者批評(píng)指正。

編者第1版前言
本書是依據(jù)CDIO工程教育理念，落實(shí)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，進(jìn)一步深化高等工程教育改革，為實(shí)現(xiàn)提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的教改總目標(biāo)而編寫的。機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程體系改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，“機(jī)械綜合課程設(shè)計(jì)”對(duì)原有的“機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)”和“機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)”的體系和內(nèi)容進(jìn)行整合、完善和充實(shí)，使其體系更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用先進(jìn)分析技術(shù)和設(shè)計(jì)手段解決工程實(shí)際問題的能力。
本書在編寫和內(nèi)容安排上具有以下特色。
1）課程設(shè)計(jì)體系突出綜合性。 將“機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)”和“機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)”的內(nèi)容體系有機(jī)整合為一個(gè)新的綜合課程設(shè)計(jì)體系，使機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)尺寸設(shè)計(jì)、機(jī)械傳動(dòng)強(qiáng)度設(shè)計(jì)、零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法應(yīng)用等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)意識(shí)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
2）設(shè)計(jì)方法突出先進(jìn)性。 機(jī)械系統(tǒng)仿真軟件Adams是目前實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)仿真的技術(shù)軟件。為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)，在課程設(shè)計(jì)選題示例中引入了虛擬樣機(jī)技術(shù)，利用Pro/E和Adams聯(lián)合仿真技術(shù)對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供了新的手段。
3）設(shè)計(jì)內(nèi)容突出實(shí)用性。 本書內(nèi)容的編排和方法手段的取舍，充分考慮到了教學(xué)過程中的可操作性，適合于1～4周的課程設(shè)計(jì)使用。例如，傳統(tǒng)的圖解法六桿插床機(jī)構(gòu)、二維設(shè)計(jì)減速器均給予了保留，在此基礎(chǔ)上，采用了Adams軟件進(jìn)行六桿插床機(jī)構(gòu)的分析和應(yīng)用Pro/E軟件設(shè)計(jì)減速器；綜合設(shè)計(jì)樣例中較詳細(xì)地介紹了采用Adams和Pro/E聯(lián)合仿真技術(shù)對(duì)壓力機(jī)和蜂窩煤成形機(jī)進(jìn)行的設(shè)計(jì)分析。
4）適應(yīng)不同層次的需求。 本書內(nèi)容深淺兼顧，適用于機(jī)械類、近機(jī)械類專業(yè)，能夠滿足不同類型高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求。既可作為機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)使用，也可供機(jī)械原理或機(jī)械設(shè)計(jì)單獨(dú)進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)使用，同時(shí)也可供機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)使用。
5）采用國家標(biāo)準(zhǔn)。 本書所有標(biāo)準(zhǔn)均為國家正式發(fā)布的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。
全書內(nèi)容包括：第1篇為機(jī)械綜合課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，包括緒論、機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、機(jī)械傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)、常用機(jī)構(gòu)建模與仿真方法、減速器的三維設(shè)計(jì)與裝配、編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書和準(zhǔn)備答辯、圖解法六桿插床機(jī)構(gòu)分析課程設(shè)計(jì)示例和基于虛擬樣機(jī)的課程設(shè)計(jì)示例等內(nèi)容；第2篇為設(shè)計(jì)題目與參考圖例；附錄為機(jī)械設(shè)計(jì)常用資料。
為方便讀者學(xué)習(xí)，本書提供了配套光盤。書中第1篇的實(shí)例均配有虛擬樣機(jī)文件和視頻文件；附錄中的機(jī)械設(shè)計(jì)常用資料均有電子版以方便檢索。隨書光盤中prt文件、asm文件可在Pro/E2��0及以上環(huán)境中運(yùn)行;bin文件可在Adams2005及以上環(huán)境中運(yùn)行。建議讀者在進(jìn)行虛擬樣機(jī)的設(shè)計(jì)時(shí)選用Pro/E2��0(Pro/E3��0)+MECH/Pro2005+Adams2005（Adams2007）組合。
參加本書編寫的人員有：南京工程學(xué)院朱玉（第1、4、5、7、8章）、馮勇（第2章）、潘金坤（第3、10章）、陸媛（第6章、附錄C、附錄F）、馬兆允（附錄A、附錄B、附錄D）、李鋼（第9章、附錄E、附錄G、附錄H、附錄I）。光盤中CH04、CH05、CH08由朱玉負(fù)責(zé)制作，機(jī)械設(shè)計(jì)常用資料電子版由李鋼負(fù)責(zé)制作。
全書由朱玉任主編，負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿。
本書承東南大學(xué)錢瑞明教授審閱，提出了許多寶貴的意見和建議，在此表示衷心的感謝。
由于受編者水平限制，書中疏漏和錯(cuò)誤在所難免，真誠希望廣大讀者批評(píng)指正。