后記

2018年春天，浙少社編輯玉虎來信向我約稿，問我是不是愿意為青少年讀者書寫一部表現(xiàn)香山慈幼院的小說，讓他們知道在中國近代史上還有這樣一個救濟和教育水平都可以與世界比肩的慈幼組織。

除此之外，玉虎編輯還知道我曾經(jīng)在北京立新學(xué)校（香山慈幼院后來的名稱）當過老師，他認為我是書寫香慈歷史的不二人選。

我心中一動，但沒有立刻答應(yīng)：，我沒有把握；第二，這件事情責任重大。

我曾經(jīng)在立新學(xué)校當過十年的老師，教物理課，也當班主任。我對老師這個群體是有著特殊感情的，除了我曾經(jīng)在青少年時期享受過老師的陽光雨露，還因為我畢業(yè)于北京師范學(xué)院，我當過多年的老師。我愿意書寫老師們的喜怒哀樂，他們至今是我敬愛的人。我對立新學(xué)校也是有感情的。那里的許多老師都是我真摯的朋友，那里的學(xué)生更是讓我永生難忘，比如我擔任班主任的77級畢業(yè)的高二六班，至今我和學(xué)生們還經(jīng)常問候、聚會，要知道他們畢業(yè)已經(jīng)四十多年了……

我來到立新學(xué)校的時候，還在十年動亂當中，說起老香慈，只知道她是從香山遷來，只是影影綽綽地知道她的大概歷史，至于詳細情況就知道得很少了。幸虧有些老人還在，比如石峨院長，比如某某老師的母親，還比如在小學(xué)部退休的老職工。他們平凡、他們憨厚有愛心、他們有情懷……他們?yōu)橄愦�，為那些孤兒的幸福成長獻出了畢生心血……可惜那時候沒有人書寫他們。

盡管校舍變遷，但我還是能夠感到香慈的氣息。我見到過香慈的老物件，比如在老師單身宿舍里的雙層彈簧床，就是當年孤兒們睡過的、依靠過的。我也在后來的時光里在那樣的床上睡過這可能就是一種機緣和動力吧。

我開始了解香慈的歷史，查閱有關(guān)香慈的資料。但是我不敢答應(yīng)出版社，因為我沒有寫過這類文體的小說，我知道歷史不可能提供給我現(xiàn)成的戲劇性的故事。我只和出版社說，讓我想一想。

我來到立新學(xué)校，找到熟悉的老師朋友，得到了他們的鼓勵和支持，他們還送給我校友會出版的書籍。在這期間，出版社也從網(wǎng)上購買了許多有關(guān)香慈歷史的資料�？吹侥切┟駠鴷r期的出版物，真要感謝出版社的決心和熱情。

那些日子，我和許多朋友聊天，問他們知不知道在中國、在北京曾經(jīng)有過一個香山慈幼院，大部分人都是次聽說。這就更增強了我寫作的動力。因為我不愿意香慈被歷史淹沒。我也希望在聊天當中能活躍我的思考，能夠撲捉到整個小說的故事哪怕是一絲一線。2019年，有一天在杭州參加活動的時候，我的腦子里大致出現(xiàn)了故事的脈絡(luò)和人物的時候，我與出版社的幾位編輯做了兩天的交流。他們又提出了很好的建議。我告訴他們，我可以試試。

我開始了書寫。我知道我的任務(wù)不是寫香慈的歷史，也不是寫香慈的回憶錄，而是要寫一本能讓讀者，尤其是青少年讀者親近甚至喜愛的小說。我知道，一部比較長的文學(xué)作品，讀者要看的是故事、人物、細節(jié)，人物要相對集中，還要貫穿始終，這就增加了這部小說的難度。

在歷史小說書寫和影視劇拍攝中，常說的一句話叫作大事不虛，小事不拘。就是說，大事件一定要準確，小說的時代背景、歷史人物的軌跡都要嚴格準確。但在細節(jié)上則可以不拘泥于小節(jié)，虛構(gòu)的人物在真實的環(huán)境下可以創(chuàng)作發(fā)揮。

由于香慈的歷史比較長，一個孩子，即便從嬰兒長到18歲，也不足以經(jīng)歷香慈的全部大事件。但是好的作品要把人物的個體命運和歷史事件有機地結(jié)合起來，應(yīng)該牢牢地和大時代緊扣在一起。因此我在具體的書寫上就經(jīng)常處于兩難之間。

熟悉香慈歷史的讀者，在我的小說中可能會看到你們熟悉的某個人、某件事。但又不完全是你知道的那個人、那件事。因為這些人物是許多人物的嫁接和交流。

在此，還請讀者多加批評，請專家多加諒解。

謝謝香慈給我提供創(chuàng)作的源泉和靈感，謝謝香慈給我情感的支撐。

在初稿完成后，我把它交給香慈校友會的老師們審閱。他們不但在很短的時間內(nèi)審閱了稿件，還提出了非常寶貴的意見和建議。李靈老師還給全書做了一次完整的審校，這些意見使得小說的內(nèi)容更準確，書的品質(zhì)得以提高和完善。在這里我要對常乃麟、張錫駿、郭君兮、李靈、高富源、張敏、焦?jié)櫽�、潘英老師表示我誠摯的謝意。

我希望香慈的精神永遠被后人銘記！

2020年5月4日于北京