數(shù)控技術是現(xiàn)代制造技術的基礎，它的廣泛應用，使整個制造業(yè)發(fā)生了根本性的變化。因此，數(shù)控技術水平的高低、數(shù)控設備擁有量的多少以及數(shù)控技術的普及程度，已經成為衡量一個國家綜合國力和工業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志。為適應這種形勢的要求，既要培養(yǎng)高水平的綜合性、創(chuàng)新性的設計人才，也要培養(yǎng)高素質、高技能的實用性技術人才。
    本教材在編寫時，遵循、繼承傳統(tǒng)教材優(yōu)勢，采用了以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以工作實踐為主線，以工作過程（項目）為導向，以任務為驅動，以行動（工作）體系為框架的現(xiàn)代課程結構的教材編寫方法和編寫模式。
    本教材突出以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，教學內容分為認識數(shù)控機床和數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控車削加工技術與實訓、數(shù)控銑削加工技術與實訓和加工中心加工技術與實訓四大部分。其中，數(shù)控車削加工技術與實訓采用華中世紀星HNC-21T數(shù)控系統(tǒng)，數(shù)控銑削加工技術與實訓采用FANUC 0i／0i mate數(shù)控系統(tǒng)，加工中心則用SINUMERIK 810D數(shù)控系統(tǒng)，這三個系統(tǒng)是目前應用較多、功能齊全的數(shù)控系統(tǒng)。車、銑和加工中心三部分各有獨立性和完整性。
    本教材的特點：
    1）以工作實踐為主線。理論學習是為工作實踐奠定堅實基礎，工作實踐不僅能鞏固所學知識，更重要的是學會與他人相處的團隊意識等社會知識。
    2）理論與實踐一體化。實踐是實現(xiàn)由知識到能力轉化的重要途徑，符合“以技術應用為主、以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心”職業(yè)教育的特點，突破傳統(tǒng)的講授模式，注重學生動手操作能力培養(yǎng)。
    本教材適用于高等職業(yè)技術院校機械設計與制造類專業(yè)，也適用于數(shù)控加工技術人員的培訓。
    本教材由北京電子科技職業(yè)學院李玉蘭主編，并且編寫前言、第一部分和第二部分的單元一至單元三；北京電子科技職業(yè)學院茍維杰編寫第二部分的單元四；北京電子科技職業(yè)學院張錦良編寫第三部分；浙江工業(yè)大學浙西分校馬曉麗編寫第四部分。本書由李玉蘭負責統(tǒng)稿和定稿，由北京電子科技職業(yè)學院顧春光高級工程師主審。
    本教材在編寫過程中得到了有關專家和兄弟院校的大力支持和指導，在此一并表示感謝。
    本教材在編寫的過程中參考并引用了有關文獻資料和插圖等，對上述作者也表示由衷的感謝。同時感謝北京電子科技職業(yè)學院和浙江工業(yè)大學浙西分校的大力支持。
    由于編者的水平和實踐知識所限，雖經幾次改稿，但還可能有差錯和不妥之處，懇請讀者批評指正。