醫(yī)學(xué)教育是提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略的重要保障。教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見(jiàn)》指出，教育科學(xué)研究是教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用。以醫(yī)學(xué)教育研究支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展，已是醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的共識(shí)。
　　全國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心自2018年5月16日成立以來(lái)，一直致力于推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育研究發(fā)展與醫(yī)學(xué)教育學(xué)科建設(shè)。2019年5月，中心發(fā)起成立的全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)教育研究聯(lián)盟，旨在凝聚各高等院校醫(yī)學(xué)教育研究力量，推動(dòng)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究的專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化與可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育研究成果轉(zhuǎn)化與實(shí)踐推廣，引領(lǐng)和推動(dòng)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展。
　　我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育研究較國(guó)外醫(yī)學(xué)教育發(fā)達(dá)國(guó)家有不小的差距，引進(jìn)國(guó)際□□、經(jīng)典的醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有助于拓寬我們的視野，是提升醫(yī)學(xué)教育研究水平的一種行之有效的方法。自2018年底翻譯出版《醫(yī)學(xué)教師實(shí)用教學(xué)指導(dǎo)》（第5版）之后，我們一直希望有機(jī)會(huì)翻譯Researching Medical Education 一書(shū)，作為對(duì)醫(yī)學(xué)教育研究的參考。
　　ResearchingMedical Education由國(guó)際醫(yī)學(xué)教育研究協(xié)會(huì)（ASME）和歐洲醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟（AMEE）聯(lián)合編著，ASME主席Jennifer Cleland和AMEE研究委員會(huì)主席Steven J.Durning共同擔(dān)任本書(shū)主編，來(lái)自世界各地的50位醫(yī)學(xué)教育研究專(zhuān)家參與了撰寫(xiě)，使本書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值不菲。本書(shū)主要篇幅用于對(duì)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)理論進(jìn)行論述，并結(jié)合醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)基于理論的醫(yī)學(xué)教育研究，對(duì)讀者提升醫(yī)學(xué)教育研究水平和研究成果的質(zhì)量大有裨益。
　　近年來(lái)，隨著醫(yī)學(xué)教育研究的快速發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目不斷增多，迫切需要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)教育研究的指導(dǎo)，Researching Medical Education及時(shí)滿足了這一需求。正如原著序中指出的，此書(shū)的出版對(duì)于醫(yī)學(xué)教育研究的發(fā)展是一個(gè)興奮和難忘的時(shí)刻，它對(duì)于推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)、提升醫(yī)學(xué)教育科學(xué)研究水平具有重要價(jià)值。
　　鑒于此，全國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心和北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教師發(fā)展中心幾位熱心的老師和醫(yī)學(xué)教育學(xué)系的學(xué)生們走到一起，師生同心，使本書(shū)得以順利翻譯。在出版過(guò)程中，得到北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社領(lǐng)導(dǎo)和編輯同志的鼎力相助，在此深表感謝！
　　由于譯校者水平有限，錯(cuò)誤與不當(dāng)之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。