中國(guó)歷史上曾涌現(xiàn)出很多杰出的數(shù)學(xué)家。國(guó)外曾選出人類最偉大的 100 個(gè)科學(xué)家，有 7 位中國(guó)科學(xué)家赫然在列，其中數(shù)學(xué)家劉徽、秦九韶、朱世杰、祖沖之分別位居第 14、33、39、51 位。現(xiàn)代則有華羅庚、陳省身、丘成桐等國(guó)際知名的華人數(shù)學(xué)家。
盡管那是較長(zhǎng)的時(shí)間尺度，但現(xiàn)在的教育確實(shí)存在走偏的現(xiàn)象，缺少興趣培養(yǎng)是中國(guó)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育中的失誤。中國(guó)的教育只重視傳授知識(shí)給學(xué)生，傳授學(xué)生做題、猜題的能力，側(cè)重在技術(shù)性訓(xùn)練，培養(yǎng)的是應(yīng)試能力，鼓勵(lì)的是拿了獎(jiǎng)就是好學(xué)生。為在高考時(shí)得到高分，很多重點(diǎn)學(xué)校往往采取題海戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力。孩子放學(xué)回家后，除了完成教師布置的功課，還要在家長(zhǎng)強(qiáng)逼下，做完規(guī)定數(shù)量的課外習(xí)題，讓學(xué)生感到讀書是一件不快樂(lè)的事情。不少原本對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣的學(xué)生，變成了做題機(jī)器，在機(jī)械性的勞動(dòng)中逐漸失去了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這打壓了學(xué)生的創(chuàng)新能力，埋沒了天賦很高的人才。
丁肇中在 2014 年 10 月上海中歐國(guó)際工商學(xué)院大師課堂上談從物理實(shí)驗(yàn)中獲得的體會(huì)∶\"許多人認(rèn)為，如果一個(gè)國(guó)家想要在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方面有競(jìng)爭(zhēng)力，它必須集中于能立即有實(shí)際市場(chǎng)效益的實(shí)用性技術(shù)的發(fā)展，并使經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。我們聽到這樣的爭(zhēng)論;是支持\"無(wú)用的'基礎(chǔ)學(xué)科，還是將資源集中于技術(shù)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用研究。從歷史的觀點(diǎn)來(lái)看，后一種觀點(diǎn)是目光短淺的。如果一個(gè)社會(huì)將自己局限于技術(shù)轉(zhuǎn)化，顯然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，基礎(chǔ)研究不能發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和新的現(xiàn)象后，也就沒有什么可以轉(zhuǎn)化的。所以，技術(shù)的發(fā)展是生根于基礎(chǔ)研究之中。\"
2016 年 2 月 11 日，麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院以及美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金在華盛頓進(jìn)行物理學(xué)界的一次歷史性發(fā)布∶ 人類首次直接探測(cè)到引力波，愛因斯坦百年前預(yù)見的一種時(shí)空干擾波。麻省理工學(xué)院校長(zhǎng)賴夫（L。Rafael Reif）就人類首次探測(cè)到引力波于 12 日致信全校，信中明確地指出∶\"我們今天慶祝的發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了基礎(chǔ)科學(xué)的悖論∶它是辛苦的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮途徛模质钦鸷承缘�、革命性的和催化性的�?沒有基礎(chǔ)科學(xué)。最好的設(shè)想就無(wú)沃得到改進(jìn)，\"創(chuàng)新'只能是小打小鬧。只有隨著基礎(chǔ)科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì)才能進(jìn)步。\"
李克強(qiáng)總理在一次座談會(huì)上講道∶\"我們要搞原始創(chuàng)新，就必須更加重視基礎(chǔ)研究，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)研究，就不可能有原始創(chuàng)新。國(guó)際數(shù)學(xué)界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)菲爾茲獎(jiǎng)，中國(guó)至今沒有一人獲得�，F(xiàn)在 IT業(yè)發(fā)展迅猛，源代碼靠什么?靠數(shù)學(xué)!我們?cè)齑箫w機(jī)，但發(fā)動(dòng)機(jī)還要買國(guó)外的，為什么?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不行……所以，大學(xué)要從百年大計(jì)著眼，確實(shí)要有一批坐得住冷板凳的人。\"
2018 年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了\"關(guān)于全面加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究的若干意見\"，中國(guó)將更為重視對(duì)科學(xué)和科學(xué)家的宣傳普及工作。
本書既介紹了華羅庚、陳省身這樣偉大的數(shù)學(xué)家，也有勵(lì)志人物，希望讀者能從他們的成長(zhǎng)軌跡中得到啟發(fā)、從他們的執(zhí)著精神中得到鼓舞。
李學(xué)數(shù)
前言
１．能詩(shī)善文的華羅庚 ／１
世界上什么東西最美 ／１
一分辛勞一分才 ／２
危樓欲倒，豬馬同圈 ／４
摯友慘遭暗殺 ／７
數(shù)學(xué)方法用在管理上 ／９
數(shù)學(xué)推廣工作，大材不小用 ／１３
讓年輕人踏著我的肩膀，攀登世界科學(xué)的高峰／１５
為數(shù)學(xué)鞠躬盡瘁 ／１６
２．２０世紀(jì)的偉大幾何學(xué)家陳省身 ———情系中國(guó)的美籍華裔數(shù)學(xué)家 ／１８
榮譽(yù)等身的大師 ／１９
陳省身的童年和少年 ／２０
考入南開大學(xué)理科 ／２２
留學(xué)德國(guó)去漢堡大學(xué) ／２３
回歸祖國(guó)受聘于清華大學(xué) ／２５
定居美國(guó) ／２６
為中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展定居南開 ／２７
建立南開數(shù)學(xué)研究所 ／２９
曾被視為“左傾學(xué)者” ／３１
中國(guó)的數(shù)學(xué)該怎么發(fā)展 ／３２
提攜后進(jìn)為本科生親自講授 ／３８
２１世紀(jì)的數(shù)學(xué)將走向何方 ／３９
幸福的家庭生活 ／４３
一位淡泊名利的人 ／４６
陳省身的重要數(shù)學(xué)工作 ／４７
大師逝世風(fēng)范長(zhǎng)存 ／４９
３．應(yīng)用數(shù)學(xué)家錢偉長(zhǎng) ／５２
清貧出身 ／５３
錢偉長(zhǎng)的中學(xué)教育 ／５５
念文科的料 ／５６
以前讀書的方法不行 ／５７
錢偉長(zhǎng)在清華拼搏 ／５８
清華唯一低于標(biāo)桿刻度的新生 ／６０
馬約翰改變他的體質(zhì) ／６１
錢偉長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法 ／６２
獲庚子賠款獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué) ／６５
獲名師指導(dǎo)，鶯啼初唱 ／６６
回歸祖國(guó) ／７０
五十年代 ／７２
逆境中的堅(jiān)持 ／７９
成為上海工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng) ／８０
為祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化而執(zhí)言 ／８５
關(guān)心青年思想 ／８６
漢字計(jì)算機(jī)輸入的貢獻(xiàn) ／８８
當(dāng)代李冰活用知識(shí)的例子 ／９０
錢偉長(zhǎng)的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn) ／９４
４．希望“百花將見萬(wàn)枝紅”的中國(guó)數(shù)學(xué)園丁 ———熊慶來(lái) ／９６
乘風(fēng)破浪是前程，起舞正期效祖逖 ／９９
發(fā)現(xiàn)華羅庚的才華 ／１０４
４０歲獲得法國(guó)國(guó)家理科博士學(xué)位 ／１０９
回歸祖國(guó) ／１１３
怎樣培養(yǎng)年輕一代的數(shù)學(xué)家 ／１１６
熊慶來(lái)的工作 ／１１９
鶼鰈情深的夫妻 ／１２１
熊慶來(lái)的孩子 ／１２５
病逝 ／１２９
秉明花３９年為父親塑像 ／１３１
熊慶來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金 ／１３４
５．中國(guó)卓越數(shù)學(xué)家蘇步青 ／１３６
貧寒出身的老數(shù)學(xué)家 ／１３６
振作讀書，發(fā)奮圖強(qiáng) ／１３７
少年負(fù)笈赴東瀛 ／１３９
在異國(guó)為中國(guó)人爭(zhēng)氣 ／１４０
１９３１年獲日本理學(xué)博士學(xué)位 ／１４１
蘇步青的數(shù)學(xué)成就 ／１４２
嚴(yán)師出高徒 ／１４３
春風(fēng)桃李，誨人不倦 ／１４６
為中學(xué)教師舉辦講習(xí)班 ／１４７
再教育于江南造船廠 ／１４８
寫詩(shī)和數(shù)學(xué)研究 ／１４９
臺(tái)灣行 ／１５１
養(yǎng)生之道 ／１５３
對(duì)年輕人的期望 ／１５５
６．中國(guó)數(shù)學(xué)史家錢寶琮 ／１５７
李約瑟推崇的杰出人物 ／１５８
出身不富裕的家庭 ／１６３
怎么會(huì)對(duì)中算史產(chǎn)生興趣 ／１６５
任南開大學(xué)數(shù)學(xué)系教授 ／１６７
在浙江大學(xué)任教 ／１７１
無(wú)書無(wú)米的艱苦日子 ／１７６
戰(zhàn)后的日子 ／１７８
錢寶琮研究數(shù)學(xué)史的特點(diǎn) ／１８３
７．?dāng)?shù)學(xué)界的莫扎特 ———陶哲軒 ／１８７
數(shù)學(xué)界的莫扎特 ／１８８
獲得菲爾茲獎(jiǎng) ／１８９
數(shù)學(xué)小天才 ／１９１
杰出的工作 ／１９７
他究竟怎樣做研究 ／１９９
陶哲軒談什么是好的數(shù)學(xué) ／２０２
快樂(lè)家庭 ／２０７
８．南宋大數(shù)學(xué)家秦九韶 ／２０８
秦九韶的爭(zhēng)議人生 ／２１０
郭書春以秦九韶的九段系文辯誣 ／２１３
《數(shù)書九章》 ／２１７
霍納法事實(shí)上是秦九韶算法 ／２２２
遲來(lái)的紀(jì)念———四川安岳秦九韶紀(jì)念館 ／２２６
９．我所認(rèn)識(shí)的陳景潤(rùn) ／２３２
老幼婦孺皆知的陳景潤(rùn) ／２３３
火后鳳凰 ／２３７
周恩來(lái)關(guān)心陳景潤(rùn) ／２４０
后天下之樂(lè)而樂(lè) ／２４２
１０．熊全治的回憶 ／２４７
我的家世 ／２５０
我的小家庭 ／２５１
我所受的教育 ／２５２
我大學(xué)畢業(yè)后的初期生活 ／２５４
辦理留美手續(xù) ／２５９
在印度和紐約 ／２５９
在密歇根 ／２６０
在威斯康星大學(xué)及西北大學(xué) ／２６２
在哈佛大學(xué) ／２６３
在理海大學(xué) ／２６４
格羅夫教授之晚年 ／２６６
與邦皮亞尼教授之交往 ／２６６
與霍普夫教授之交往 ／２６７
與莫爾斯教授之交往 ／２６８
所擔(dān)任過(guò)的職務(wù)及職業(yè)活動(dòng) ／２６９
我的研究及著作 ／２７１
１１．傳承北大精神的平民校長(zhǎng) ———丁石孫 ／２７３
早年求學(xué)生涯 ／２７４
初入數(shù)學(xué)圈 ／２７７
任教北大 ／２８１
人生的波折 ／２８４
數(shù)學(xué)的應(yīng)用 ／２８７
面對(duì)數(shù)學(xué)系“難題” ／２８８
出國(guó)訪學(xué) ／２９０
校長(zhǎng)之責(zé) ／２９３
對(duì)張益唐的賞識(shí) ／３０１
丁石孫留下的遺囑 ／３０５
對(duì)我的影響 ／３０７
１２．圖論染色理論的中國(guó)研究者 ———張忠輔 ／３０９
１３．嘗試證明黎曼猜想的數(shù)學(xué)家 ———黃俊雄 ／３２０
初晤黃俊雄 ／３２１
王元教授回憶黃俊雄的悼文 ／３２３
尋找黃俊雄的資料 ／３２５
黃教授的主要研究問(wèn)題———黎曼猜想及成果／３２７
黃俊雄的證明 ／３２９
我對(duì)他的看法 ／３３２
主要參考文獻(xiàn) ／３３６
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