為貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，落實《教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》關(guān)于“加強中等職業(yè)教育教材建設(shè)，保證教學(xué)資源基本質(zhì)量”的要求，確保新一輪中等職業(yè)教育教學(xué)改革順利進行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證高質(zhì)量教材進課堂，教育部對中等職業(yè)學(xué)校德育課、文化基礎(chǔ)課等必修課程和部分大類專業(yè)基礎(chǔ)課教材進行了統(tǒng)一規(guī)劃并組織編寫。本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材之一，是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校金屬加工與實訓(xùn)教學(xué)大綱》編寫的。
    本書具有以下特點：
    1.本書符合新大綱要求，吸收了先進的教改經(jīng)驗。教材的編寫思路為：以就業(yè)為導(dǎo)向，以鉗工基本技能任務(wù)為引領(lǐng)，以國家職業(yè)標準工具鉗工四級的考核要求為基本依據(jù)，通過項目形式，講述鉗工知識，練習鉗工基本技能。
    2.在結(jié)構(gòu)上，本書從職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)能力出發(fā)，遵循專業(yè)理論的學(xué)習規(guī)律和技能的形成規(guī)律，按照由簡到難的順序，設(shè)計一系列項目（任務(wù)），在任務(wù)引導(dǎo)下學(xué)習鉗工技能及相關(guān)的理論知識，易于理實一體教學(xué)，避免教學(xué)與實踐相脫節(jié)。
    3.在內(nèi)容上，本書貫徹“循序漸進”、“少而精”的原則，有利于學(xué)生自學(xué)和教師授課。知識、技能的學(xué)習要求遵循認知規(guī)律，在不同水平層次重復(fù)，螺旋式上升。
    4.在表達上，“以例代理”和“以圖代理”。圖例約占全書近一半篇幅，實訓(xùn)時易于按圖操作。