目錄
第1章 人類正快步走向智慧時代 1
1.1 認識智慧時代 1
1.2 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級 5
1.3 智慧教育引領(lǐng)創(chuàng)新新時代 9
1.4 技術(shù)變革教育 13
1.5 智慧新時代呼喚新教師 15
第2章 全球視域中的創(chuàng)新創(chuàng)造 19
2.1 全球國家創(chuàng)新戰(zhàn)略 19
2.2 全球創(chuàng)新力 22
2.3 全球創(chuàng)新機構(gòu) 24
2.4 中國創(chuàng)新創(chuàng)造正在引領(lǐng)全球 28
第3章 激發(fā)大腦創(chuàng)新創(chuàng)造潛能 34
3.1 腦的可塑性與潛能開發(fā) 34
3.2 人類學(xué)習(xí)的潛能 42
3.3 動物學(xué)習(xí)的潛能 43
3.4 中國具有創(chuàng)新創(chuàng)造力的教育家 45
第4章 創(chuàng)新創(chuàng)造力理論 54
4.1 創(chuàng)新創(chuàng)造力論述 54
4.2 首席創(chuàng)新官 58
4.3 創(chuàng)新理論的發(fā)展 59
4.4 顛覆性創(chuàng)新理論 63
4.5 協(xié)同創(chuàng)新理論 64
第5章 創(chuàng)意思維與創(chuàng)意設(shè)計 67
5.1 思維與思維科學(xué) 67
5.2 創(chuàng)意思維及其創(chuàng)意設(shè)計 68
5.3 創(chuàng)意設(shè)計案例 75
第6章 創(chuàng)新創(chuàng)造思維方式 90
6.1 情感化設(shè)計思維 90
6.2 科學(xué)研究中的計算思維 95
6.3 科學(xué)研究中的發(fā)散思維 97
6.4 科學(xué)研究中的求異思維和求同思維 98
6.5 科學(xué)研究中的轉(zhuǎn)換思維 101
6.6 科學(xué)研究中的逆向思維 103
6.7 科學(xué)研究中的迂回思維 106
6.8 科學(xué)研究中的急智思維 109
6.9 科學(xué)研究中的博弈思維 111
6.10 科學(xué)研究中的邏輯思維 113
6.11 科學(xué)研究中的定向思維 115
6.12 科學(xué)研究中的辯證思維 117
6.13 科學(xué)研究中的推理思維 121
6.14 科學(xué)研究中的形象思維 123
6.15 科學(xué)研究中的直覺思維 126
6.16 科學(xué)研究中的互動思維 128
6.17 科學(xué)研究中的系統(tǒng)思維 130
6.18 科學(xué)研究中的復(fù)雜性思維 135
6.19 科學(xué)研究中的線性思維與非線性思維 141
6.20 科學(xué)研究中的跨界思維 143
6.21 科學(xué)研究中的互聯(lián)網(wǎng)思維 145
第7章 創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng) 149
7.1 創(chuàng)新點燃科技強國引擎 149
7.2 知識命題與思維命題 153
7.3 技術(shù)創(chuàng)新理論 155
7.4 技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造 160
7.5 創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略 165