第1章 2019 年建設類專業(yè)教育發(fā)展狀況分析.

11通高等教育發(fā)展狀況分析.

1.1.1建設類業(yè)普通高等教育發(fā)展的總體狀況

1.1.2建設類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的統(tǒng)計分析

1.1.3設普高等育展臨的問題.

1.1.4建設類專業(yè)普通高等教育發(fā)展趨勢分析.

1.1.5促進建設類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的對策建議.

1.2 2019 年高等建設職業(yè)教育發(fā)展狀況分析

1.2.1高等建設職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況.

1.2.2 高等建設職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)計分析.

1.2.3高等建設職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題

1.2.4促進高等建設職業(yè)教育發(fā)展的對策建議.

1.3 2019 年中等建設職業(yè)教育發(fā)展狀況分析.

1.3.1中等建設職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況.

1.3.2中等建設職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)計分析

1.3.3中等建設職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題及趨勢分析

1.3.4促進中等建設職業(yè)教育發(fā)展的對策建議.

第2章2019年建設行業(yè)繼續(xù)教育和職業(yè)培訓發(fā)展狀況分析

2.1 2019 年建設行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展狀況分析.

2.1.1建設行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓的總體狀況

2.1.2建設行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓存在的問題. .

2.1.3促進建設行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展的對策建議. .

2.2 2019年建設行業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展狀況分析.

2.2.1建設行業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育與培訓的總體狀況.

2.2.2建設行業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育與培訓存在的問題.

2.2.3建設行業(yè)專業(yè)技術與管理人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展趨勢分析 .

2.2.4促進建設行業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育與培訓發(fā)展的對策建議.

2.3 2019年建設行業(yè)技能人員培訓發(fā)展狀況分析.

2.3.1建設行業(yè)技能人員培訓發(fā)展的總體狀況

2.3.2建設行業(yè)技能人員培訓面臨的問題

233建設行業(yè)技能人員培訓發(fā)展趨勢分析

2.3.4促進建設行業(yè)技能人員培訓發(fā)展的對策建議

2.42019年建設行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能標準發(fā)展狀況分析

2.4.1建設行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能標準發(fā)展的總體狀況.

2.4.2建設行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能標準建設面臨的問題.

2.4.3建設行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能標準建設的對策建議

第3章案例分析

3.1學校教育案例分析

3.1.1做好頂層設計構建保障體系多措并舉提高線上教學質(zhì)量

--安徽建筑大學.

3.1.2一帶一路倡議背景下建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)改革

--楊凌職業(yè)技術學院

3.1.3化危為機信息化賦能教學能力有效提升乘勢而上

積極跟進高質(zhì)量育人的新常態(tài)---湖北城市建設職業(yè)技術學院

3.1.4實踐校企合作深度融合助力高質(zhì)量技能型人才培養(yǎng)

--上海市建筑工程學校

3.1.5抓創(chuàng)新深入探索樹標桿再啟新局--新疆職業(yè)訓練院.

……

第4章 中國建設教育年度熱點問答題研討

第5章 2019年中國建設教育大事記

第6章 20192020年中國建設教育相關政策、文件匯編