本書運用聲學實驗的研究方法，結合數理統(tǒng)計分析，通過廣州、香港、澳門三地30位發(fā)音人的普通話語音與標準普通話的對比，對穗、港、澳三地人們的普通話語音習得現狀、主要偏誤、共性特征、個性表現等方面的內容進行了深入、系統(tǒng)的研究，并在此基礎上對粵方言區(qū)普通話的語音教學提出了若干方法和策略，同時也對通用語習得的有關理論進行了思考。