《安全行為心理學(xué)》是在心理學(xué)、安全科學(xué)及行為學(xué)等學(xué)科交叉基礎(chǔ)上,形成的一門獨立學(xué)科。本書共11章,分別是緒論,心理學(xué)及安全行為心理學(xué),人的行為與安全,安全文化與安全行為管理,心理認知過程與安全行為,情緒情感、意志過程與安全行為,個性傾向性與安全行為,個性心理特征與安全行為,違章行為的心理分析及應(yīng)對,身心健康與安全行為,事故創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及治療。
安全行為心理學(xué)是典型的交叉學(xué)科,其應(yīng)用性也很強。安全行為心理學(xué)的目的是規(guī)范員工的安全行為,預(yù)防安全事故的發(fā)生,提升企業(yè)的安全管理水平。安全行為心理學(xué)主要的研究內(nèi)容包括:人的認知、能力、人格、經(jīng)驗、性別、年齡、反應(yīng)模式等主體因素和工作環(huán)境條件等物理因素與不安全行為和事故發(fā)生的關(guān)系,人為差錯的類型和原因分析,安全訓(xùn)練和教育等。
戈明亮,男,1970年9月出生,博士,華南理工大學(xué)機械與汽車工程學(xué)院副教授,廣東省安全生產(chǎn)協(xié)會標(biāo)準(zhǔn)化評審專家。1992年畢業(yè)于北京化工學(xué)院,2001年獲合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位后至華南理工大學(xué)從事教學(xué)與科研工作,2008年獲華南理工大學(xué)博士學(xué)位,2011年博士后出站。承擔(dān)本科生的《計算機文化基礎(chǔ)》、《高分子材料成型工程學(xué)》《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》《安全行為心理學(xué)》《安全文化》等課程的教學(xué),研究生的《納米粉體》《固態(tài)相變》等課程的教學(xué)。
章 緒論 節(jié) 事故致因理論 第二節(jié) 安全行為概述 第三節(jié) 心理學(xué)概述第二章 心理學(xué)及安全行為心理學(xué) 節(jié) 心理學(xué)的歷史及發(fā)展 第二節(jié) 心理學(xué)分支 第三節(jié) 安全行為心理學(xué)概述第三章 人的行為與安全 節(jié) 不安全行為及產(chǎn)生原因 第二節(jié) 員工不安全操作行為分析 第三節(jié) 常見的不安全操作行為的表現(xiàn)形式 第四節(jié) 不安全行為的控制措施 第五節(jié) 人員的行為安全管理第四章 安全文化與安全行為管理 節(jié) 安全文化概述 第二節(jié) 安全文化的結(jié)構(gòu)及要素 第三節(jié) 安全文化的建設(shè) 第四節(jié) 基于安全文化結(jié)構(gòu)的安全行為第五章 心理認知過程與安全行為 節(jié) 感覺及安全行為 第二節(jié) 知覺及安全行為 第三節(jié) 記憶與安全行為 第四節(jié) 思維、想象與安全行為 第五節(jié) 注意與安全行為第六章 情緒情感、意志過程與安全行為 節(jié) 情緒、情感概述 第二節(jié) 情緒理論及生理機制 第三節(jié) 情緒的功能及對安全影響 第四節(jié) 情緒與安全行為 第五節(jié) 情感與安全行為 第六節(jié) 意志與安全行為第七章 個性傾向性與安全行為 節(jié) 個性心理與安全行為概述 第二節(jié) 需要、動機與安全行為 第三節(jié) 動機與安全行為 第四節(jié) 興趣與安全行為第八章 個性心理特征與安全行為 節(jié) 氣質(zhì)與安全行為 第二節(jié) 性格與安全行為 第三節(jié) 能力與安全行為 第四節(jié) 崗位分析與職業(yè)選拔測試第九章 違章行為的心理分析及應(yīng)對 節(jié) 違章行為的概述 第二節(jié) 違章行為的心理分析 第三節(jié) 違章行為心理問題的解決措施第十章 身心健康與安全行為 節(jié) 員工身心健康的現(xiàn)狀與安全行為 第二節(jié) 身心健康概述 第三節(jié) 不良情緒及情緒障礙與安全行為 第四節(jié) 作業(yè)疲勞與安全行為 第五節(jié) 不良習(xí)慣與安全行為 第六節(jié) 職業(yè)壓力下的心理問題與安全行為第十一章 事故創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及治療 節(jié) 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙概述 第二節(jié) 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙治療 第三節(jié) 事故后的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙治療參考文獻