序

博雅項目是中山大學社會學與人類學學院開展的一項綜合性社會實踐活動。本項目堅持立德樹人原則，發(fā)揚博雅教育精神，旨在培養(yǎng)具有人文關(guān)懷、公益精神、創(chuàng)新能力和實踐能力的新時代大學生。
迄今為止，博雅項目已經(jīng)開展十年。2008年，博雅項目開始籌劃，并在2009年首次開展，當時被稱為博雅教育汶川震后社區(qū)重建計劃科研考察與志愿服務活動。博雅項目的初心在兩個方面，一是雪中送炭，為汶川地震災區(qū)的恢復重建工作提供力所能及的幫助；二是立德樹人，通過在當?shù)氐目蒲锌疾旌椭驹阜�務，培養(yǎng)學生的社會實踐能力和社會責任意識。
經(jīng)過十年的發(fā)展，該項目現(xiàn)以人類學、社會學學科特色為基礎(chǔ)，從開始重點關(guān)注災后的基礎(chǔ)設施建設，到逐漸將調(diào)研領(lǐng)域擴大至當?shù)氐拿褡逦幕�、旅游發(fā)展、婚姻家庭，甚至是扶貧工作、基礎(chǔ)教育等方面。經(jīng)過十年的積淀，博雅項目取得了豐碩的成果。博雅項目的實踐教學基地已經(jīng)從初的由張和清教授主持的映秀站、由羅觀翠教授主持的水磨站、以及由筆者主持的南壩站，發(fā)展到如今地跨三省十地十四個站點的教學實踐基地。在十年的探索中，在學校領(lǐng)導、學院老師以及校外社工站點的支持下，博雅項目結(jié)合人類學專業(yè)知識，將學生培養(yǎng)和災區(qū)重建的研究與服務相結(jié)合，逐步探索出學生-學校-社區(qū)互動的服務實踐育人新模式。博雅項目的教學模式和服務成果吸引了中山大學各院系專業(yè)的諸多學子參與到項目中，也受到了學校和社會各界的好評。
我們采取成果集的形式，展出博雅項目的成果。此成果集摘錄了博雅項目活動開展的十年里，學生們在田野調(diào)查和社會服務工作的部分成果，內(nèi)容包含當?shù)鼗�礎(chǔ)設施的災后建設、民族習俗、各地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展、婚姻家庭、民族特色建筑、災難記憶、扶貧工作、基礎(chǔ)教育等方面。這些成果均是學生在老師的指導之下，融合多學科的研究視角，結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，共同合作完成的。這既是對過去十年成果的梳理，也是對項目教學成果的一次檢閱，懇請各位提出批評和指導！
這次博雅項目十周年的總集，不僅僅是對過往歷次活動滄海擷珠般的挑選和整理，更是對整個項目提綱挈領(lǐng)的總結(jié)。是對每一位中大學子培養(yǎng)批判精神和創(chuàng)新思維，激發(fā)公益熱情和社會責任感，真正恪行博學，審問，慎思，明辨，篤行中大校訓的殷切希望。博雅項目已然進入第十個年頭，在這十年里，有成長有收獲也有挫折。能夠堅持十年舉辦博雅項目，并將博雅項目發(fā)展成現(xiàn)在的規(guī)模，實屬不易之事，在此要特別感謝學校和學院的各位領(lǐng)導、老師為博雅項目付出的努力和支持。當然，博雅項目的成功還離不開全體師生對學術(shù)的鉆研，對傳統(tǒng)的敬畏，對文化的不懈追求。我們熱忱希望每一位志愿者都能踐行德才兼?zhèn)�，家國情懷，領(lǐng)袖氣質(zhì)的中大人才培養(yǎng)方針，在田野中，在社會中，找尋到真正屬于自己的人生價值。
俗話說：十年磨一劍！期望呈現(xiàn)在大家面前的十年成果集能讓大家看到我們十年的磨礪、十年的努力！

周大鳴
2018年6月15日