新冠肺炎疫情防控期間,教育部倡導各大中小學校實施“停課不停學”的舉措，鑒此，重新審視電子教材的教學適用性，具有重要的實踐意義。電子教材的教學適用性研究：實踐與展望主要內(nèi)容包含:電子教材的涉眾認知研究；電子教材的課堂教學潛在障礙研究；電子教材的課堂容量及行為研究；基于iPad的電子教材課堂教學應用實踐研究；利用電子教材開展有效翻轉課堂教學研究；基于微視頻的電子教材對學習者心智游移的影響研究；適應智能時代的電子教材研發(fā)及實施展望。本書探討了電子教材借助人工智能相關技術如何助力智能教育發(fā)展，探究電子教材的教學適用性為規(guī)模化使用電子教材提供實踐參考依據(jù)。本書既可以作為教育技術學專業(yè)學生的教學材料，也可以為在職教師和培訓相關人員提供參考。