一個民族的閱讀史，是一部民族精神和文化薪火相傳的發(fā)展史。同樣，一個人的精神面貌、思想深度以及未來的發(fā)展水平，也與其閱讀息息相關(guān)。作為一個曾經(jīng)以活字印刷推動世界文明進程的東方古國，作為一個一直以深厚的文化底蘊影響世界的新興強國，閱讀更是我們觀照內(nèi)在的重要方式。

少年強則國強……少年雄于地球，則國雄于地球。 對于肩負祖國未來希望，同時處于構(gòu)建世界觀、人生觀以及價值觀的關(guān)鍵時期的小學生而言，閱讀更是一種培養(yǎng)健康人格、提升思維能力的重要途徑。

想讓小學生讀有所獲，不僅要提倡廣泛閱讀，更要根據(jù)小學生的實際情況精心選擇書目，并且要引導小學生掌握科學的閱讀方法，通過閱讀擷取書中的精髓，從而真正實現(xiàn)開卷有益。

基于上述認識，我們秉承著工匠精神，在這套統(tǒng)編小學語文教材配套閱讀叢書的策劃以及編寫過程中，始終堅持以下幾個原則：

一、緊扣統(tǒng)編版教材，精心選擇書目

本系列圖書以統(tǒng)編版教材中指定閱讀的書目為依據(jù)，圍繞素養(yǎng)、發(fā)展、能力等多個核心，積極采納知名教育專家建議，綜合考慮小學生的身心發(fā)展規(guī)律；同時廣泛征求長年在一線從事教學的名師意見，精心選擇書目，讓課堂內(nèi)外的閱讀教學相互交叉、滲透、融合，有效促進了課內(nèi)外閱讀之間的互補互利。

二、因勢利導，精心講解閱讀方法

好的閱讀方法，能讓閱讀事半功倍。本書特別設立了閱讀指導方案，從學生的實際情況出發(fā)，精心總結(jié)適合學生的閱讀方法，從而不僅讓學生讀有所獲，而且能夠讓學生形成足以對一生產(chǎn)生良好影響的閱讀習慣。

三、設置相關(guān)欄目，提升思維水平

每部作品后面，都附有讀書筆記和讀后感以資學生借鑒模仿，在有效提升學生寫作水平的同時，幫助學生把握書籍重點，明確閱讀方向，進而因勢利導、潛移默化地提升學生的思維水平及獨立思考能力。

四、制作名師微課，視頻講解如何學會閱讀作品

邀請名師講解作品，教學生學會閱讀作品，并從作品當中學習寫作方法，制作成視頻，掃二維碼即可聽課，有助于學生提高考試成績。

除此之外，為了提高學生的成績，我們還提供了閱讀自我測試題，幫助學生把握考點，進行有針對性的閱讀訓練。我們希望通過我們的努力，為學生提供一套集鑒賞性和實用性為一體的閱讀指導書，為學生閱讀盡綿薄之力！