用愛(ài)與理解溫潤(rùn)幻想的天空
崔昕平（兒童文學(xué)博士）

孩子們喜歡天馬行空的幻想故事，更喜歡媽媽爸爸、哥哥姐姐、爺爺奶奶在融融的夜色中，或在溫暖的床邊，絮絮叨叨、連編帶想地講一些傳說(shuō)色彩的故事。這些故事仿佛就在孩子們的生活里，又因?yàn)楦魃�的想象而比孩子們所�?jīng)歷的生活奇妙多姿。因而，扎根現(xiàn)實(shí)生活的幻想故事，往往是孩子們的愛(ài)。
面對(duì)林林總總的幻想文學(xué)作品，我往往會(huì)去揣測(cè)作家們的創(chuàng)作初衷。他們是懷著怎樣的心境而投入一個(gè)新故事的創(chuàng)作呢？?jī)H僅是為了編一個(gè)故事取悅小讀者嗎？這樣的故事也許會(huì)詼諧幽默，也許會(huì)有跌宕起伏的情節(jié)，也許會(huì)營(yíng)造高妙的幻想世界，但這樣的故事顯然缺乏一種有別于其他故事的生命氣質(zhì)。
當(dāng)這本書稿呈現(xiàn)在案頭時(shí)，我有一種尋找到好故事的驚喜。因?yàn)檫@位作家不僅僅是一位編故事的高手，更是一位熱衷于家庭教育研究的職業(yè)女性。她的筆下，絕不僅僅是在杜撰一個(gè)可以給孩子們大快朵頤的幻想故事，而是意在喚起我們對(duì)“自然人”的健康成長(zhǎng)和家長(zhǎng)參與建構(gòu)未來(lái)“兒童”之間微妙關(guān)系的深入思索。一種更加深邃的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，也許正是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的好故事應(yīng)有的生命氣質(zhì)。
《尋找失蹤的舅舅》講述的是一位名叫劉健的小學(xué)生，在小妖的幫助下解開(kāi)舅舅失蹤之謎并成功找回舅舅的故事。這位小學(xué)生，有著和許多孩子一樣的成長(zhǎng)煩惱：成長(zhǎng)軌跡被成人過(guò)早規(guī)劃和設(shè)定，自己的興趣愛(ài)好不被父母家長(zhǎng)理解和尊重，因此心情壓抑，內(nèi)心彷徨，缺乏成長(zhǎng)的熱情和朝氣。但是，在解開(kāi)舅舅失蹤之謎的過(guò)程中，劉健漸漸找到了表達(dá)自我的勇氣，并終獲得家人的理解和尊重，按照自己的心愿快樂(lè)地追求屬于自己的人生。
《那一夜》是個(gè)沉重的故事。失去父親的小女孩，一直覺(jué)得再婚的媽媽不再疼愛(ài)自己了。她變得十分叛逆，行為越來(lái)越具有破壞性。終于有一天，她帶著恨意負(fù)氣離家出走。但是，愛(ài)她的父親其實(shí)并沒(méi)有真的離開(kāi)她。他變身成一名花妖，始終暗暗地陪伴在女兒身邊。他及時(shí)地勸阻了意欲離家出走的女兒，耐心地引領(lǐng)女兒去感受媽媽愛(ài)她的情感……當(dāng)小女孩親眼目睹了深愛(ài)自己的父親因?yàn)閷?duì)她不放心而忍受巨大的痛苦、拼死抵抗著妖怪叢林女神的召喚時(shí)，小女孩憂傷自憐的心靈得到了極大的撫慰，并因此獲得心靈的成長(zhǎng)：她向父親鄭重承諾，從此做個(gè)好女孩，請(qǐng)父親放心回歸妖怪叢林。
《是青蛙，還是王子？》中的主人公似乎更小點(diǎn)。這位失去母親的心地溫柔的小姑娘，一心渴望獲得媽媽的愛(ài)，結(jié)果，竟然真有一位青蛙變成了她溫柔慈愛(ài)的媽媽……
讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)，作者的每篇作品都裝滿著對(duì)孩子的呵護(hù)和濃情蜜意的愛(ài)。甚至像《大甲蟲(chóng)機(jī)器人》這樣的看起來(lái)非�！盁o(wú)厘頭”的作品，在熱鬧的情節(jié)后面所暗藏的，也是對(duì)孤獨(dú)童年的一種深刻同情和溫柔寬解。
讀完這些故事，我的內(nèi)心已經(jīng)被溫暖的愛(ài)意塞得滿滿了。作者講述的每個(gè)故事里，小主人公都有這樣或那樣的心靈創(chuàng)傷，但作者總是憑借幻想的手段，給深處困境中的孩子一種溫暖的力量、堅(jiān)定的支撐和浪漫神秘的機(jī)緣，讓他們的郁結(jié)得到撫慰與疏導(dǎo)，讓他們的心靈被誠(chéng)摯的親情浸潤(rùn)。
我相信，讀罷這些故事，小讀者們的內(nèi)心一定是溫暖的。
我不禁對(duì)這位寫作者產(chǎn)生了深深的敬意：一個(gè)借助靈動(dòng)多彩的幻想手段為現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷生命成長(zhǎng)的孩子們送去愛(ài)與溫暖的寫作者，一個(gè)細(xì)心捕捉孩子們的煩惱并努力將它們化解在脈脈的親情與融融的愛(ài)意中的大朋友，不正是一位真正“為兒童”寫作的兒童文學(xué)作家嗎？