本書詳細(xì)介紹了藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意思維的系統(tǒng)理論知識及相關(guān)的創(chuàng)意方法技巧，并對創(chuàng)意思維的過程進行了系統(tǒng)的解析。 首先從創(chuàng)意認(rèn)識、藝術(shù)設(shè)計、視覺形式等方面講解了創(chuàng)意設(shè)計的基礎(chǔ)知識，接著分別從創(chuàng)意思維基本素質(zhì)、思維與創(chuàng)意聯(lián)想、創(chuàng)意整合、視覺表達等方面對創(chuàng)意設(shè)計展開講解，然后從主題創(chuàng)意的角度對主題創(chuàng)意的定位進行了細(xì)致的闡述，為后以實際創(chuàng)意設(shè)計案例詳細(xì)講析了創(chuàng)意設(shè)計的過程。同時，系統(tǒng)地吸收了國內(nèi)外新的研究成果并融入教學(xué)實踐，通過開展創(chuàng)意思維訓(xùn)練，將取得的教學(xué)改革經(jīng)驗和教學(xué)研究成果進行總結(jié)歸納，通過相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容，突出優(yōu)秀訓(xùn)練實例的特點，增強教材的創(chuàng)新性。
旨在鼓勵學(xué)生打破現(xiàn)有的思維，面對問題及疑難，能以不同角度去思考和探索問題，培養(yǎng)解決問題以及突破困境的能力。教材以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，協(xié)助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造潛能及應(yīng)用其想象力以突破思考空間，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神為目標(biāo)。
本教材旨在鼓勵學(xué)生在面對疑難問題時，打破思維定式，不受常規(guī)思維的束縛，能從不同角度去思考和探索問題，培養(yǎng)解決問題以及突破困境的能力。以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，協(xié)助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造潛能及應(yīng)用其想象力來突破思考空間，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神為目標(biāo)。教材配合*（線上)一流本科課程創(chuàng)意思維,運用信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)勢，不斷充實、調(diào)整、提高教學(xué)目標(biāo)，在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷修訂、更新教學(xué)內(nèi)容，注重更新實踐課題與教學(xué)手段，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源，滿足學(xué)生課堂內(nèi)外遞進式學(xué)習(xí)的需要。教材主要面向我國高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，同時也適合其他相關(guān)專業(yè)的在校生及對創(chuàng)意思維與方法感興趣的人使用。本課程在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址：https://www.xueyinonline.com/detail/218774368。
鄧衛(wèi)斌,男,湖北工業(yè)大學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，湖北工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計學(xué)院院長，教育部2017藝術(shù)學(xué)學(xué)科評估專家。中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會設(shè)計教育分會副理事長。 中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會用戶體驗產(chǎn)業(yè)分會理事。教育部專業(yè)學(xué)位論文評審專家.全國高校藝術(shù)教育專家聯(lián)盟主任委員. 湖北省機械工程學(xué)會工業(yè)設(shè)計專業(yè)委員會理事。主要研究方向：產(chǎn)品設(shè)計與工業(yè)設(shè)計，主要研究娛樂產(chǎn)品方向。主持和承擔(dān)省級教學(xué)和科研課題和項目10余項，在全國有影響的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文20余篇，著作2部,設(shè)計作品曾多次榮獲*、省級金、銀、銅及優(yōu)秀獎若干項。獲批中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局專利二十余項。多項設(shè)計被社會采用，指導(dǎo)學(xué)生活動多項行業(yè)競賽獎項。其中獲得2016德國IF概念設(shè)計獎（TOP100), 獲2015德國紅點優(yōu)勝獎, 獲2015首屆互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銀獎。省級精品資源共享課程<創(chuàng)意思維>負(fù)責(zé)人,省級視頻公開課課程負(fù)責(zé)人。
章課程導(dǎo)學(xué)/1
節(jié)如何學(xué)好創(chuàng)意思維/2
第二節(jié)怎樣提高創(chuàng)意能力/4
第三節(jié)阻礙創(chuàng)意思維的因素/5
第二章創(chuàng)意思維之門/7
節(jié)認(rèn)識思維理念/8
第二節(jié)分析思維特性/18
第三節(jié)解讀創(chuàng)意思維/25
第三章創(chuàng)意思維之啟/36
節(jié)頭腦風(fēng)暴法/37
第二節(jié)聯(lián)想思維/41
第三節(jié)思維的發(fā)散與收斂/44
第四節(jié)逆向思維/46
第五節(jié)設(shè)想創(chuàng)新法/51
第六節(jié)思維檢核表法/55
第七節(jié)KJ法/61
第四章創(chuàng)意思維之源/64
節(jié)二維空間之悟/65
第二節(jié)三維空間之感/72
第五章創(chuàng)意思維之力/84
節(jié)解析力/85
第二節(jié)力的亦張亦弛/90
第六章創(chuàng)意思維之變/97
節(jié)思維孵化/98
第二節(jié)思維輸出/106
第七章創(chuàng)意思維之悟/114
節(jié)解讀創(chuàng)意思維之悟/115
第二節(jié)解析創(chuàng)意思維之悟/116
第三節(jié)解用創(chuàng)意思維之悟/120
后記/143
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