音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練
定 價(jià):45 元
- 作者: 韓琨,田卉,程德祥 編
- 出版時(shí)間:2020/10/1
- ISBN:9787209131605
- 出 版 社:山東人民出版社
- 中圖法分類:G623.712
- 頁(yè)碼:284
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》按分課時(shí)的形式,采取單元綜合教學(xué)進(jìn)行編寫。既有各項(xiàng)內(nèi)容縱向順序,又有各項(xiàng)內(nèi)容間的橫向聯(lián)系,將知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練和各種能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合,相互滲透,爭(zhēng)取在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)使讀者獲取高效益。
教材立足于學(xué)生的發(fā)展,教材中設(shè)有“思考與練習(xí)”“視唱練習(xí)”“聲樂(lè)技能訓(xùn)練”等板塊,啟發(fā)學(xué)生的探索性,通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、演唱、演奏、指揮、創(chuàng)造、分析、評(píng)論等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),有益于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。
本教材在編寫中力求精簡(jiǎn),注重思想性、藝術(shù)性和趣味性,并具有一定的可教性和可唱性,便于教師挖掘教材的內(nèi)涵,充分發(fā)揮藝術(shù)的感染力,提高學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。
此外,本教材非常重視職業(yè)培訓(xùn),教材編寫中有計(jì)劃地滲透小學(xué)音樂(lè)教育觀念和教學(xué)方法,讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中,隨著自身音樂(lè)素質(zhì)的提高,也能掌握音樂(lè)教育觀念和小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法。
《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》分為上篇“音樂(lè)理論與聲樂(lè)”和下篇“音樂(lè)教學(xué)與實(shí)踐”,共六章:首章音高,共六節(jié),第二章音值,共五節(jié),第三章調(diào)式與音程,共四節(jié),這三章的每一節(jié)中都貫穿了“樂(lè)理”“視唱”“聲樂(lè)”三部分內(nèi)容,一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí),一邊進(jìn)行技能訓(xùn)練,既利于理論與實(shí)踐的結(jié)合,又利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固。第四章為“合唱指揮”,分五節(jié)進(jìn)行合唱理論學(xué)習(xí)與合唱指揮的技能訓(xùn)練,同樣是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。第五章為“唱游”,共六節(jié),主要內(nèi)容為唱游的概述、基本動(dòng)作、基本內(nèi)容、音樂(lè)游戲、兒童歌曲、集體舞六個(gè)方面。第六章為“小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法”,共五節(jié),主要為小學(xué)音樂(lè)教育觀念和教學(xué)方法,通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)能充分利用到日后的教學(xué)中去,能夠獲得兼教音樂(lè)課、指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)的能力。
《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》一書的編寫是一項(xiàng)具有攻關(guān)性和挑戰(zhàn)性的研究課題。它既不同于綜合性大學(xué)的普通音樂(lè)理論教程,也不同于師范院校學(xué)生的普通音樂(lè)理論教程,更不同于音樂(lè)院;蚓C合性院校音樂(lè)學(xué)院(系)‘的專業(yè)音樂(lè)基礎(chǔ)理論教程。本書面對(duì)的學(xué)習(xí)群體是將來(lái)要從事小學(xué)教育的非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生。根據(jù)教育部文件要求,確立了小學(xué)教師教育的培養(yǎng)模式,即“綜合培養(yǎng)、一專多能”!熬C合培養(yǎng)”就是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全科性師資,能夠勝任小學(xué)多學(xué)科教育教育需要;“一專多能”就是要求小學(xué)教師能夠主教一門學(xué)科,主兼教一門學(xué)科,次兼教其他學(xué)科。他們不僅要通過(guò)對(duì)《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》一書的學(xué)習(xí)提高自身的音樂(lè)審美能力、增強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng),還要通過(guò)進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)工作。所以,《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》既要具有專業(yè)性,又要具有普及性;既要注重理論性,又要注重實(shí)踐性;既要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性,又要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。更重要的是,《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》的編寫既要考慮到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)體系自身的完善,又要考慮到小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)。
本教材按分課時(shí)的形式,采取單元綜合教學(xué)進(jìn)行編寫。既有各項(xiàng)內(nèi)容縱向順序,又有各項(xiàng)內(nèi)容間的橫向聯(lián)系,將知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練和各種能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合,相互滲透,爭(zhēng)取在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)使讀者獲取最高效益。本教材立足于學(xué)生的發(fā)展,教材中設(shè)有“思考與練習(xí)”“視唱練習(xí)”“聲樂(lè)技能訓(xùn)練”等板塊,啟發(fā)學(xué)生的探索性,通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、演唱、演奏、指揮、創(chuàng)造、分析、評(píng)論等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),有益于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。本教材在編寫中力求精簡(jiǎn),注重思想性、藝術(shù)性和趣味性,并具有一定的可教性和可唱性,便于教師挖掘教材的內(nèi)涵,充分發(fā)揮藝術(shù)的感染力,提高學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。此外,本教材非常重視職業(yè)培訓(xùn),教材編寫中有計(jì)劃地滲透小學(xué)音樂(lè)教育觀念和教學(xué)方法,讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中,隨著自身音樂(lè)素質(zhì)的提高,也能掌握音樂(lè)教育觀念和小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法。
《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》分為上篇“音樂(lè)理論與聲樂(lè)”和下篇“音樂(lè)教學(xué)與實(shí)踐”,共六章:第一章音高,共六節(jié),第二章音值,共五節(jié),第三章調(diào)式與音程,共四節(jié),這三章的每一節(jié)中都貫穿了“樂(lè)理”“視唱”“聲樂(lè)”三部分內(nèi)容,一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí),一邊進(jìn)行技能訓(xùn)練,既利于理論與實(shí)踐的結(jié)合,又利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固。第四章為“合唱指揮”,分五節(jié)進(jìn)行合唱理論學(xué)習(xí)與合唱指揮的技能訓(xùn)練,同樣是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。第五章為“唱游”,共六節(jié),主要內(nèi)容為唱游的概述、基本動(dòng)作、基本內(nèi)容、音樂(lè)游戲、兒童歌曲、集體舞六個(gè)方面。第六章為“小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法”,共五節(jié),主要為小學(xué)音樂(lè)教育觀念和教學(xué)方法,通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)能充分利用到日后的教學(xué)中去,能夠獲得兼教音樂(lè)課、指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)的能力。
《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》的編寫人員主要為淄博師范高等?茖W(xué)校音樂(lè)教師,本教材的完成是編寫人員群體意識(shí)和合作精神的體現(xiàn)。從全書內(nèi)容的設(shè)置、框架體系的構(gòu)想到最后成書,都是所有編寫人員根據(jù)本校專業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)共同參與完成的,可以說(shuō),《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》的編寫小組是一個(gè)通力合作的集體,教材的成書是大家共同努力的結(jié)果。《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練》由韓琨、田卉、程德祥擔(dān)任主編,由劉陽(yáng)陽(yáng)、李媛、焦靜、毛百川、趙文媛、韓壚瑾擔(dān)任副主編。
本書參考引用了音樂(lè)界、音樂(lè)教育界及前輩專家的研究成果,這些成果對(duì)本書的撰寫起到幫助作用,因此,本書編寫組的全體成員對(duì)各位專家及學(xué)者表示真誠(chéng)的謝意。
本書在實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師“綜合培養(yǎng)”要求,使學(xué)生能兼教小學(xué)音樂(lè)課程和組織音樂(lè)活動(dòng)等方面有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。本書適合高等院校的小學(xué)教育專業(yè)、初等教育專業(yè),以及音樂(lè)教育專業(yè)教學(xué)使用,也可作為廣大音樂(lè)愛(ài)好者的參考用書。
由于時(shí)間有限,書中難免有不足之處,敬請(qǐng)各位專家、學(xué)者及一線教師在實(shí)際應(yīng)用和教學(xué)中提出寶貴意見(jiàn)。
上篇 音樂(lè)理論與聲樂(lè)
第一章 音高
第一節(jié) 音的性質(zhì)樂(lè)音體系音名與唱名
第二節(jié) 半音全音變音記號(hào)等音
第三節(jié) 記譜法
第四節(jié) 音符休止符
第五節(jié) 附點(diǎn)音符附點(diǎn)休止符
第六節(jié) 音的分組
第二章 音值
第一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍及各種拍號(hào)
第二節(jié) 切分音
第三節(jié) 音值的特殊劃分
第四節(jié) 弱起小節(jié)
第五節(jié) 常用記號(hào)
第三章 調(diào)式與音程
第一節(jié) 調(diào)調(diào)號(hào)調(diào)式
第二節(jié) 音程的概念、分類、名稱與標(biāo)記
第三節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位協(xié)和音程與不協(xié)和音程
第四節(jié) 和弦
下篇 音樂(lè)教學(xué)與實(shí)踐
第四章 合唱指揮
第一節(jié) 二拍子、四拍子的歌曲指揮
第二節(jié) 三拍子的歌曲指揮
第三節(jié) 二聲部合唱歌曲指揮
第四節(jié) 六拍子的歌曲指揮
第五節(jié) 合唱排練與演出
第五章 唱游
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 唱游的基本動(dòng)作
第三節(jié) 唱游教學(xué)的基本內(nèi)容——律動(dòng)
第四節(jié) 唱游的基本內(nèi)容——音樂(lè)游戲
第五節(jié) 唱游教學(xué)的基本內(nèi)容——歌表演
第六節(jié) 唱游教學(xué)的基本內(nèi)容——集體舞
第六章 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法
第一節(jié) 小學(xué)音樂(lè)教育課標(biāo)解讀
第二節(jié) 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)常規(guī)介紹
第三節(jié) 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)方法與過(guò)程(一)
第四節(jié) 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)方法與過(guò)程(二)
第五節(jié) 課時(shí)計(jì)劃(教案)的制定
主要參考文獻(xiàn)
附錄