《<紅樓夢>閱讀史》以現(xiàn)代閱讀學(xué)理論為指導(dǎo)，以時間為序，考察和梳理了古今中外的讀者在閱讀《紅樓夢》時表現(xiàn)出的思想態(tài)度、情感反應(yīng)及行為變化的過程和歷史，主要涉及閱者群體、閱讀動機(jī)、閱讀視野、閱讀方式、閱讀心理等方面，以及《紅樓夢》與現(xiàn)代語文教育的關(guān)系、在域外的閱讀等問題。真正體會和把握《紅樓夢》對于中國人的精神慰藉和指導(dǎo)意義，并進(jìn)一步認(rèn)識文學(xué)閱讀或文學(xué)教育在人類生命成長中的積極作用。