今天怎樣教寫(xiě)作，這是令很多語(yǔ)文教師難以回答的問(wèn)題。
名校重點(diǎn)班的正高或特級(jí)老師常常會(huì)認(rèn)為，學(xué)生的寫(xiě)作根本不用教，他們?cè)趫?bào)紙雜志早有發(fā)表的作品了，中考高考從來(lái)都是名列前茅。只要不限制思維，學(xué)生自會(huì)用創(chuàng)新思維寫(xiě)出錦繡文章來(lái)。
普通學(xué)校的老師則認(rèn)為寫(xiě)作沒(méi)有辦法教，老祖宗早就有言在先功夫在詩(shī)外，寫(xiě)得好全靠天賦，寫(xiě)不好也是一種無(wú)奈的客觀存在，老師再累也是白累。
名校的精英學(xué)生畢竟是極少數(shù)，普通教師面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生所進(jìn)行的義務(wù)教育、國(guó)民教育，如何在今天進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)，的確是不容回避且需要回應(yīng)實(shí)踐需求的富有價(jià)值的問(wèn)題。
在義務(wù)教育早已經(jīng)普及、高中教育不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化的今天，我們面對(duì)的教育對(duì)象已經(jīng)與過(guò)去的學(xué)校精英教育時(shí)代大不一樣了。社會(huì)對(duì)國(guó)民的語(yǔ)文素養(yǎng)包括寫(xiě)作需求也發(fā)生了重大的變化。因此，認(rèn)真思考今天的寫(xiě)作教學(xué)用什么做載體，朝哪個(gè)方向發(fā)力，通過(guò)什么路徑提高普通學(xué)生的寫(xiě)作能力，就成為絕大多數(shù)語(yǔ)文教育工作者應(yīng)有的職業(yè)思考。
本書(shū)針對(duì)寫(xiě)作教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，貼近前沿、植根實(shí)際，從走進(jìn)教材讓教有憑借、看準(zhǔn)方向讓教有目標(biāo)、琢磨教學(xué)讓教有實(shí)效、引導(dǎo)再寫(xiě)讓教有成長(zhǎng)等四方面分類(lèi)討論，期待對(duì)中青年同行理清思路、更新觀念、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和進(jìn)行寫(xiě)作，有些微的幫助。
本書(shū)是自己20世紀(jì)70年代開(kāi)始在全公社周六下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上做講座的認(rèn)識(shí)積累，直至現(xiàn)在的有關(guān)寫(xiě)作教學(xué)的觀察分享，參與編寫(xiě)寫(xiě)作教材的琢磨研究，尤其是20世紀(jì)90年代中開(kāi)始寫(xiě)博客以來(lái)留下的思考與討論，長(zhǎng)長(zhǎng)短短200多篇。筆者從中精選出90余篇，匯編成《今天怎樣教寫(xiě)作》。書(shū)中大多是聊天式的分享，少數(shù)較長(zhǎng)篇幅的是雜志刊發(fā)的文字。短章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔目的，節(jié)約時(shí)間解疑答惑；長(zhǎng)文則不時(shí)談點(diǎn)概念的來(lái)龍去脈或歷史發(fā)展的烙印，給中青年同行以發(fā)展認(rèn)知。
這里沒(méi)有教科書(shū)式的說(shuō)教，沒(méi)有工作手冊(cè)類(lèi)的規(guī)程，更沒(méi)有包治百病、吹糠見(jiàn)米、立刻提高作文分?jǐn)?shù)的靈丹妙藥，有的只是軌跡溯源、問(wèn)題討論和案例分析，里面充滿(mǎn)的是同業(yè)者的真誠(chéng)分享，過(guò)來(lái)人的盡職求索。
但愿本書(shū)能夠在拓展視野、理清思路、提升站位、研究教學(xué)、助力發(fā)展、降低能耗上對(duì)大家教寫(xiě)作有一些幫助。
目錄
輯走進(jìn)教材教有憑借
01寫(xiě)作教學(xué)的艱難探索關(guān)于部編初中語(yǔ)文教材寫(xiě)作部分的編寫(xiě)/
02參與編寫(xiě)統(tǒng)編本寫(xiě)作教材部分時(shí)的三則思考/
03關(guān)于初中語(yǔ)文教材修訂/
04初中寫(xiě)作教學(xué)的總目標(biāo)芻議/
05中小學(xué)生作文能力的學(xué)段側(cè)重/
06五十年來(lái)我國(guó)語(yǔ)文學(xué)科寫(xiě)作教學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)/
07三十年來(lái)我國(guó)高中寫(xiě)作教材的變化/
08三十年來(lái)我國(guó)初中語(yǔ)文教材寫(xiě)作起始教學(xué)舉隅/
09日美初中寫(xiě)作教材舉例及粗識(shí)/
第二輯領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)教有方向
01高考在考什么樣的寫(xiě)作能力/
02三十年來(lái)高考作文命題的三階段/
03寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化及其對(duì)教學(xué)的影響/
04高考考什么與不考什么/
05真切與翔實(shí)高考作文的理想境界/
06內(nèi)容深刻的淺層理解/
07直面生活著力教化激勵(lì)思考2012年高考作文試題一覽/
08寫(xiě)作要體現(xiàn)思考的含金量/
09高考作文需要鮮活之風(fēng)/
10試談高考作文的內(nèi)容走向/
11詩(shī)歌寫(xiě)作為什么不宜進(jìn)入高考兼答新浪網(wǎng)友/
12也說(shuō)用甲骨文寫(xiě)高考作文/
13為考場(chǎng)作文增加新元素/
14別被滿(mǎn)分考場(chǎng)作文誤導(dǎo)/
15高考作文無(wú)滿(mǎn)分的原因粗析/
16考場(chǎng)作文的判閱評(píng)分/
17在考場(chǎng)寫(xiě)作中充分展現(xiàn)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)/
18高考作文試題四問(wèn)及原因初探/
19作文題目的廢話(huà)般評(píng)價(jià)及其寫(xiě)作導(dǎo)向/
20漫說(shuō)高考作文的四自與四不/
21考場(chǎng)上的好作文與好文章/
22中考作文分值的占比不宜過(guò)大/
23高考作文應(yīng)該及早退場(chǎng)/
24考場(chǎng)作文的忌諱/
25中考作文的復(fù)習(xí)備考/
26機(jī)器評(píng)判作文卷時(shí)代的到來(lái)/
27作文的人工閱卷準(zhǔn)確率高嗎/
第三輯琢磨教學(xué)教有實(shí)效
01寫(xiě)作教學(xué)的歷史慣性與時(shí)代嬗變/
02寫(xiě)作教學(xué)中的內(nèi)容指導(dǎo)與術(shù)語(yǔ)硬化/
03關(guān)注社會(huì)積淀文化抒寫(xiě)思考/
04練習(xí)寫(xiě)作的價(jià)值/
05為何反對(duì)寫(xiě)假話(huà)空話(huà)套話(huà)/
06作文輔導(dǎo)班在導(dǎo)向何處/
07寫(xiě)作教學(xué)的著力點(diǎn)在哪里/
08初中生作文中為什么沒(méi)有成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞/
09多讀多寫(xiě)與語(yǔ)文高考/
10多寫(xiě)多練與考場(chǎng)寫(xiě)作/
11考場(chǎng)寫(xiě)作的十不宜/
12考場(chǎng)作文標(biāo)題書(shū)寫(xiě)的初始印象/
13高中寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)以議論文為主嗎/
14初中作文的抒情之風(fēng)應(yīng)該降溫/
15作文是對(duì)生命的禮贊和生活的理解/
16應(yīng)該傳授什么樣的寫(xiě)作知識(shí)兼答博友的提問(wèn)/
17學(xué)生需要多少作文指導(dǎo)/
18再說(shuō)高考作文的猜題問(wèn)題/
19影響和伴隨學(xué)生一生的作文題目/
20作文要避免文藝腔/21作文要在平和的心境里深入思考/
22材料作文中的扣題問(wèn)題/23中考作文寫(xiě)作的條理化訓(xùn)練/
24該不該背誦優(yōu)秀作文上考場(chǎng)/
2545分的作文如何繼續(xù)提升兼答春暖花開(kāi)女士/
26答初三學(xué)生作文備考三問(wèn)/27從報(bào)刊電視中提升得分/
28參加作文考試前的準(zhǔn)備/
29與時(shí)俱進(jìn)的中考話(huà)題作文/
第四輯引導(dǎo)再寫(xiě)教有提升
01寫(xiě)作：從有內(nèi)容到有中心/
02要從寫(xiě)作知識(shí)的講授轉(zhuǎn)移到寫(xiě)作能力的培養(yǎng)上來(lái)/
03作文講評(píng)要從寫(xiě)后清算轉(zhuǎn)移到再寫(xiě)指導(dǎo)/
04教師的寫(xiě)作指導(dǎo)與學(xué)生的寫(xiě)作需求/
05下水作文及其他/
06讓初中寫(xiě)作尖子嘗試寫(xiě)長(zhǎng)文章/
07語(yǔ)文尖子學(xué)生的作文輔導(dǎo)/
08寫(xiě)作中要注意語(yǔ)言修養(yǎng)/
09作文教學(xué)從口吻開(kāi)始/
10學(xué)生在怎樣寫(xiě)作文/
11高三學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作/
12寫(xiě)前需要多少作文指導(dǎo)/
13初一作文的寫(xiě)前指導(dǎo)/
14作文指導(dǎo)課的落點(diǎn)/
15再說(shuō)作文指導(dǎo)課的落點(diǎn)/
16記敘文寫(xiě)作的教學(xué)指導(dǎo)/
17記敘與描寫(xiě)的指導(dǎo)/
18備考期間的作文指導(dǎo)課/
19富有挑戰(zhàn)意味的寫(xiě)作指導(dǎo)/
20幾篇大有修改余地的學(xué)生作文/
21作文該不該批改的一場(chǎng)討論/
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