中國古典文學凝聚著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，其所蘊含的民族性格，超越時代的限制顯示出永恒的魅力�！吨袊�古典文學十講》是浙江大學中國語言文學學科十位教師協(xié)作編寫的一部通識課程教材，也是一種普及讀物。
　　2018年9月，浙江大學為了進一步推進在線課程建設，擬培育一批MOOC課程，十位老師根據(jù)自己所長，共同開設一門“走進古典文學”，并于2019年5月6日在“中國大學MOOC”平臺上線。
　　開設這門課程，旨在引領學生進入既豐富多彩又底蘊深邃的中國古典文學殿堂。在浩如煙海的古典文學作家作品當中，擷取帶有典范意義的案例，以舉一反三而達到窺見全豹的效果。課程主要面向在校大學生，輻射到具有中等文化程度的學員。首先，以在校大學生為主要對象，可以作為大學通識課程和專業(yè)課程的替代課程；其次，向全社會開放，可以成為提高社會大眾文學藝術修養(yǎng)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要課程；最后，向全國中學生開放，可以作為普通高校中國語言文學專業(yè)的大學先修課程，做好中學到大學階段學習的銜接過渡。
　　為了提供課程的知識載體和質量保障，我們在課程上線以后就策劃編寫這部教材�？紤]到教材的基本屬性和專題結構，取名為“中國古典文學十講”。十講的內容包括四個類別：
　　一是古典名家。文學創(chuàng)造的主體是作家，中國古典文學無論是主體觀念層面還是知人論世層面，都必須重視古典名家。在古典名家中，我們選擇屈原與韓愈兩位。屈原是戰(zhàn)國時期楚國的文學家與政治家，他是中國歷史上最著名的愛國詩人，以屈原創(chuàng)作為代表的《楚辭》與《詩經(jīng)》并駕齊驅，成為中國文學發(fā)展的重要源頭；韓愈是唐宋變革時代的重要人物，就詩而言，他是“韓孟詩派”的領袖，就文而言，他是“唐宋八大家”之首。在中國文學史上，屈原與韓愈，一個代表“正”，一個代表“變”。
　　二是古典名著。文學創(chuàng)造的載體是著作，中國古典名著是中國古代浩如煙海的文學著作中閃爍著燦爛光輝的經(jīng)典作品，其類別主要有詩歌、散文、辭賦、詞曲、小說等作品的總集與別集。