一個(gè)民族的閱讀史，是
一部民族精神和文化薪火
相傳的發(fā)展史。同樣，一
個(gè)人的精神面貌、思想深
度以及發(fā)展?jié)摿�，也與閱
讀息息相關(guān)。作為曾經(jīng)以
活字印刷推動(dòng)世界文明進(jìn)
程的東方古國(guó)，作為一直
以深厚的文化底蘊(yùn)影響世
界的新興強(qiáng)國(guó)，閱讀是我
們的底氣所在。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……少年
雄于地球，則國(guó)雄于地球
�！睂�(duì)于肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)希望
，同時(shí)處于構(gòu)建世界觀、
人生觀以及價(jià)值觀的關(guān)鍵
時(shí)期的小學(xué)生而言，閱讀
更是一種培養(yǎng)健全人格、
提升思維能力的重要途徑
。
想讓小學(xué)生讀有所獲，
不僅要提倡廣泛閱讀，更
要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況
精心選擇書(shū)目，并且要引
導(dǎo)小學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀
方法，通過(guò)閱讀擷取書(shū)中
的精華，從而真正實(shí)現(xiàn)“開(kāi)
卷有益”。
基于上述認(rèn)識(shí)，我們秉
承“工匠精神”，在這套“統(tǒng)
編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱
讀叢書(shū)”的策劃以及編寫(xiě)過(guò)
程中，始終堅(jiān)持以下幾個(gè)
原則：
一、緊扣統(tǒng)編版教材，
精心選擇書(shū)目
本系列圖書(shū)以統(tǒng)編版教
材中指定閱讀和推薦閱讀
的書(shū)目為綱，圍繞“素養(yǎng)、
發(fā)展、能力”等多個(gè)核心，
積極采納知名教育專家建
議，綜合考慮小學(xué)生的身
心成長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)廣泛征
求常年在一線從事教學(xué)的
名師意見(jiàn)，精心選擇書(shū)目
，讓課堂內(nèi)外的閱讀教學(xué)
相互交叉、滲透、融合，
有效促進(jìn)課內(nèi)外閱讀之間
的互補(bǔ)互利。
二、因勢(shì)利導(dǎo)，精心講
解閱讀方法
好的閱讀方法，能讓閱
讀事半功倍。本書(shū)特別設(shè)
立了閱讀指導(dǎo)方案，從學(xué)
生的實(shí)際情況出發(fā)，精心
總結(jié)適合學(xué)生的閱讀方法
，不僅讓學(xué)生讀有所獲，
同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成良好的
閱讀習(xí)慣。
三、設(shè)置相關(guān)欄目，提
升思維水平
每部經(jīng)典書(shū)籍后面，都
附有讀書(shū)筆記和讀后感以
資學(xué)生借鑒模仿，在有效
提升學(xué)生寫(xiě)作水平的同時(shí)
，幫助學(xué)生把握書(shū)籍重點(diǎn)
，明確閱讀方向，進(jìn)而因
勢(shì)利導(dǎo)、潛移默化地提升
學(xué)生的思維水平及獨(dú)立思
考能力。
我們衷心希望，每個(gè)閱
讀這套叢書(shū)的孩子都能學(xué)
會(huì)閱讀，愛(ài)上閱讀，并能
養(yǎng)成一個(gè)終身受用的良好
閱讀習(xí)慣，為自己的人生
奠定深厚的地基，建造屬
于自己的人生大廈！
編者