《老年人綜合評(píng)估》面向高等職業(yè)院校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)、老年保健與管理專業(yè)等涉老專業(yè)及方向，定位于職業(yè)教育職業(yè)化、技能化的要求，立足于老年人綜合評(píng)估的崗位工作任務(wù)，突出老年人綜合評(píng)估過(guò)程中的方法與技巧，由編寫組成員在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫完成。
　　《老年人綜合評(píng)估》在內(nèi)容編排上突破以往教材的傳統(tǒng)模式，按照實(shí)際工作場(chǎng)景，設(shè)計(jì)有代表性的工作任務(wù)，把專業(yè)知識(shí)貫穿于每個(gè)情景的工作過(guò)程中，從整體角度既突出學(xué)生技能培養(yǎng)的主旨，又引導(dǎo)學(xué)生掌握老年人綜合評(píng)估技術(shù)的工作順序。
　　《老年人綜合評(píng)估》分為基礎(chǔ)篇、單項(xiàng)技能篇、綜合技能篇三個(gè)部分，以六個(gè)模塊呈現(xiàn)。模塊一：老年人綜合評(píng)估基礎(chǔ)知識(shí)；模塊二：老年人軀體功能評(píng)估；模塊三：老年人言語(yǔ)及吞咽功能評(píng)估；模塊四：老年人精神心理功能評(píng)估；模塊五：常見(jiàn)老年人綜合征評(píng)估；模塊六：老年人能力評(píng)估。每個(gè)模塊通過(guò)若干個(gè)項(xiàng)目，將教學(xué)任務(wù)貫穿其中，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的工作情境下學(xué)習(xí)，融知識(shí)講解、方法訓(xùn)練、技能操作為一體，降低教材難度，淡化理論教學(xué)，重視實(shí)用化、實(shí)踐化教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能雙重發(fā)展。在教材編寫過(guò)程中，注重學(xué)生的思政教育，思政目標(biāo)貫穿教學(xué)始終。

　　本教材面向高等職業(yè)院校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)、老年保健與管理專業(yè)等涉老專業(yè)及方向，定位于職業(yè)教育職業(yè)化、技能化的要求，立足于老年人綜合評(píng)估的崗位工作任務(wù)，突出老年人綜合評(píng)估過(guò)程中的方法與技巧，由編寫組成員在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫完成。
　　本教材在內(nèi)容編排上突破以往教材的傳統(tǒng)模式，按照實(shí)際工作場(chǎng)景，設(shè)計(jì)有代表性的工作任務(wù)，把專業(yè)知識(shí)貫穿于每個(gè)情景的工作過(guò)程中，從整體角度既突出學(xué)生技能培養(yǎng)的主旨，又引導(dǎo)學(xué)生掌握老年人綜合評(píng)估技術(shù)的工作順序。本教材分為基礎(chǔ)篇、單項(xiàng)技能篇、綜合技能篇三個(gè)部分，以六個(gè)模塊呈現(xiàn)。模塊一：老年人綜合評(píng)估基礎(chǔ)知識(shí)；模塊二：老年人軀體功能評(píng)估；模塊三：老年人言語(yǔ)及吞咽功能評(píng)估；模塊四：老年人精神心理功能評(píng)估；模塊五：常見(jiàn)老年人綜合征評(píng)估；模塊六：老年人能力評(píng)估。每個(gè)模塊通過(guò)若干個(gè)項(xiàng)目，將教學(xué)任務(wù)貫穿其中，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的工作情境下學(xué)習(xí)，融知識(shí)講解、方法訓(xùn)練、技能操作為一體，降低教材難度，淡化理論教學(xué)，重視實(shí)用化、實(shí)踐化教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能雙重發(fā)展。在教材編寫過(guò)程中，注重學(xué)生的思政教育，思政目標(biāo)貫穿教學(xué)始終。
　　本教材不僅適用于高職高專涉老專業(yè)課程，也可以作為老年社會(huì)工作者、社區(qū)工作者、養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)教材和自學(xué)教材、參考用書(shū)和工具書(shū)。由于編者時(shí)間有限和水平有限，本書(shū)難免有疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者慧眼甄別，并不吝指正。
　　本教材的編寫，調(diào)研了國(guó)內(nèi)高中低端多家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，參照高級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員在各崗位操作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中華人民共和國(guó)民政行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的老年人能力評(píng)估，并圍繞《老年人能力評(píng)估師》新職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，吸納了行業(yè)專家、兄弟院校同行的意見(jiàn)和建議，參考、借鑒、引用了目前老年人綜合評(píng)估領(lǐng)域眾多專家、學(xué)者的教材、書(shū)籍等研究成果，模塊六老年人能力評(píng)估是編寫組在參加山東省民政廳舉辦的老年人能力評(píng)估培訓(xùn)基礎(chǔ)上整理而成，同時(shí)得到了淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)健康養(yǎng)老職教集團(tuán)、南京大學(xué)出版社的大力支持，在此一并表示感謝。

基礎(chǔ)篇
模塊一 老年人綜合評(píng)估基礎(chǔ)知識(shí)
【模塊導(dǎo)讀】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
項(xiàng)目一 老年人健康標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目二 老年人功能狀態(tài)及常見(jiàn)老年綜合征
【思考與練習(xí)】

單項(xiàng)技能篇
模塊二 老年人軀體功能評(píng)估
【模塊導(dǎo)讀】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
項(xiàng)目一 人體形態(tài)評(píng)估
項(xiàng)目二 關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量
項(xiàng)目三 肌力評(píng)估
項(xiàng)目四 肌張力評(píng)估
項(xiàng)目五 平衡協(xié)調(diào)功能評(píng)估
項(xiàng)目六 步態(tài)分析
項(xiàng)目七 感覺(jué)功能評(píng)估
項(xiàng)目八 日常生活活動(dòng)能力評(píng)估
【模塊小結(jié)】
【案例分析】
【實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目】
【思考與練習(xí)】
模塊三 老年人言語(yǔ)及吞咽功能評(píng)估
【模塊導(dǎo)讀】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
項(xiàng)目一 失語(yǔ)癥評(píng)估
項(xiàng)目二 構(gòu)音障礙評(píng)估
項(xiàng)目三 吞咽功能評(píng)估
【案例分析】
【實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目】
【思考與練習(xí)】
模塊四 老年人精神心理功能評(píng)估
【模塊導(dǎo)讀】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
項(xiàng)目一 認(rèn)知功能評(píng)估
項(xiàng)目二 情緒情感評(píng)估
【案例分析】
【實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目】
【思考與練習(xí)】
……

綜合技能篇

參考文獻(xiàn)