第一章 新時代高校思想政治理論課改革與創(chuàng)新的理論與現(xiàn)實依據(jù)
第一節(jié) 新時代高校思想政治理論課改革與創(chuàng)新的理論依據(jù)
第二節(jié) 新時代高校思想政治理論課改革與創(chuàng)新的現(xiàn)實依據(jù)
第二章 高校思想政治理論課建設(shè)歷史回顧及基本經(jīng)驗
第一節(jié) 高校思想政治理論課建設(shè)的歷史回顧
第二節(jié) 高校思想政治理論課建設(shè)的基本經(jīng)驗
第三章 高校思想政治理論課課堂狀況實證分析
第一節(jié) 基于“四維度”高校思政課課堂狀況實證分析
第二節(jié) 高校思想政治理論課課堂效度分析
第三節(jié) 高校思政課課堂狀況分析結(jié)論及改革思路
第四章 新時代高校思想政治理論課教學理念創(chuàng)新
第一節(jié) 聚焦“立德樹人”育人理念
第二節(jié) 構(gòu)建“大思政”育人理念
第五章 新時代高校思想政治理論課教學內(nèi)容創(chuàng)新
第一節(jié) 習近平新時代中國特色社會主義思想融入思政課教學
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課教學
第三節(jié) 革命文化融入思想政治理論課教學
第四節(jié) 把“四史”融入思想政治理論課教學
第六章 新時代高校思想政治理論課教學方法創(chuàng)新
第一節(jié) 情境式教學：實現(xiàn)主導性和主體性的統(tǒng)一
第二節(jié) 研討式教學：實現(xiàn)建設(shè)性與批判性的統(tǒng)一
第三節(jié) 問題式教學：實現(xiàn)灌輸性和啟發(fā)性的統(tǒng)一
第四節(jié) 體驗式教學：實現(xiàn)理論性和實踐性的統(tǒng)一
第七章 新時代高校思想政治理論課實踐教學創(chuàng)新
第一節(jié) 思想政治理論課實踐教學“四位一體”模式分析
第二節(jié) VR技術(shù)在思想政治理論課實踐教學改革中的應(yīng)用
第三節(jié) 加強思想政治理論課實踐教學改革創(chuàng)新的思考
第八章 新時代高校思想政治理論課教學考核評價體系創(chuàng)新
第一節(jié) 思想政治理論課教學考核評價體系創(chuàng)新的必要性
第二節(jié) 思想政治理論課教學考核評價體系創(chuàng)新的重要性
第三節(jié) 思想政治理論課教學考核評價體系有效性思考
第四節(jié) 思想政治理論課教學考核評價體系構(gòu)建改革創(chuàng)新
第九章 新時代高校思想政治理論課師資隊伍建設(shè)與培養(yǎng)
第一節(jié) 新時代思政課教師隊伍建設(shè)的必要性及重要性
第二節(jié) 實現(xiàn)新時代思想政治理論課教師素質(zhì)的“六個要求”
第三節(jié) 新時代思政課教師隊伍建設(shè)的主要內(nèi)容
第四節(jié) 新時代思政課教師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)的途徑
附錄1 高校思想政治理論課課堂狀況調(diào)查研究(教師)
附錄2 高校思想政治理論課課堂狀況調(diào)查研究(學生)
參考文獻