第一章 數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)教學(xué)概論
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)的概述
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)的發(fā)展
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”下會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)
第二章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下職業(yè)院校會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)受到的影響及發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)的影響
第三節(jié) 會(huì)計(jì)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)目標(biāo)
第四節(jié) 職業(yè)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
第三章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的手段和方法
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的手段
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的方法
第三節(jié) 學(xué)習(xí)者能力鑒定改革在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用
第四節(jié) 理論實(shí)踐一體化教學(xué)改革模式的應(yīng)用
第五節(jié) 信息化教育手段在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
第四章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)教學(xué)改革的新出路
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)教學(xué)改革的影響因素
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的機(jī)遇
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)改革的可行性
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)與理念
第五章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)教學(xué)改革的新思維
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)改革的運(yùn)行機(jī)制
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)改革的主體分析
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)的人才培養(yǎng)探索
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)的管理模式
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)
第六章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)教學(xué)改革中的實(shí)踐應(yīng)用
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下翻轉(zhuǎn)課堂在會(huì)計(jì)教學(xué)改革中的應(yīng)用
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下微課在會(huì)計(jì)教學(xué)改革中的應(yīng)用
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下MOOC在會(huì)計(jì)教學(xué)改革中的應(yīng)用
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)在線課程的建設(shè)與應(yīng)用
第五節(jié) “1+X”證書(shū)制度改革與實(shí)施
第七章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下職業(yè)院校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)形式
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)資源
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)方法
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)課堂活動(dòng)教學(xué)實(shí)施策略
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)課外活動(dòng)教學(xué)實(shí)施策略
第八章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)拓展與創(chuàng)新
第一節(jié) 基于“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)工廠”背景下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
第二節(jié) 產(chǎn)教融合背景下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)背景下的財(cái)務(wù)共享課程的實(shí)施
第四節(jié) 職業(yè)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合機(jī)制解析
第五節(jié) 財(cái)務(wù)機(jī)器人時(shí)代智能財(cái)會(huì)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
第九章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)教學(xué)改革中的人才培養(yǎng)
第一節(jié) 會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)的理論概述
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題發(fā)生的原因
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改進(jìn)措施
第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中運(yùn)用
第六節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)人才勝任能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立
第十章 大數(shù)據(jù)時(shí)代下職業(yè)院校會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
第一節(jié) 職業(yè)院校會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)問(wèn)題及原因
第二節(jié) 提高職業(yè)院校會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力水平的措施
第三節(jié) 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)模式分析
第四節(jié) “工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)模式實(shí)施
第五節(jié) 以競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)，加快加強(qiáng)財(cái)會(huì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)