伴隨著國家生態(tài)環(huán)境工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境類專業(yè)的調(diào)整，由原來的防護(hù)林學(xué)轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了《林業(yè)生態(tài)工程學(xué)》，經(jīng)過前三版的修訂與完善，在我國生態(tài)環(huán)境類專業(yè)的教學(xué)中廣泛應(yīng)用取得了良好的教學(xué)效果。自第三版問世以來十年的時(shí)間飛逝而過，國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)工程實(shí)踐與研究成果豐碩，推動(dòng)了林業(yè)生態(tài)工程理論與技術(shù)的發(fā)展，這門教材的體系和內(nèi)容急需更新，以適應(yīng)新時(shí)代林業(yè)生態(tài)工程與科技發(fā)展對(duì)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才的需求。為此，在前三版的基礎(chǔ)上，組織了國內(nèi)主要院校的相關(guān)專業(yè)教學(xué)人員，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與前面各院校對(duì)教材應(yīng)用的反饋意見，在保持《林業(yè)生態(tài)工程學(xué)》基本框架與內(nèi)容體系穩(wěn)定連續(xù)的情況下，力爭吸收國內(nèi)外最新科研與技術(shù)成果，經(jīng)充分討論確定編寫大綱和主要內(nèi)容，編寫組成員分工協(xié)作完成了第四版教材的編寫。
　　與第3版教材相比，第4版教材主要在以下方面進(jìn)行了修訂：
　　在教材的體系結(jié)構(gòu)上做了微調(diào)，考慮到部分院校不單獨(dú)開設(shè)荒漠化相關(guān)課程的現(xiàn)實(shí)，本次修訂增設(shè)了風(fēng)沙區(qū)治沙造林一章，也使得本課程的體系更加完善。另外，農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營與林下經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合已經(jīng)成為農(nóng)區(qū)林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展的新趨勢，因此將原來平原防護(hù)林工程分為農(nóng)田防護(hù)林和農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營兩部分，以適應(yīng)不同區(qū)域農(nóng)區(qū)不同生態(tài)防護(hù)的側(cè)重點(diǎn)。本教材仍然采用第三版的模塊化的課程結(jié)構(gòu)體系，包括基本概念與基礎(chǔ)理論模塊（第1章和第2章）、人工造林模塊（第3章）、防護(hù)林工程模塊（第4章到第12章）、綜合效益評(píng)價(jià)與工程設(shè)計(jì)模塊（第13章和第14章）；不同的學(xué)�？梢砸罁�(jù)修前學(xué)生所學(xué)課程的內(nèi)容，選擇不同的模塊作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
　　在自學(xué)輔助上，沿用每一章都有總結(jié)，配有相應(yīng)的思考題，以幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)與深入思考。
　　在教材的應(yīng)用性上，除了必要的理論闡述之外，注重林業(yè)生態(tài)工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理的技術(shù)操作和基本技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，建議本教材的使用與教學(xué)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)相配合。本教材的編寫，除滿足教學(xué)需要外，還可供有關(guān)生產(chǎn)、科研及管理單位參考。
　　本教材由北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院王百田教授主編。各章的編者為：北京林業(yè)大學(xué)王百田緒論、第1章、第2章，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)張光燦、水利部水利水電規(guī)劃設(shè)計(jì)總院王治國第3章，北京林業(yè)大學(xué)牛建植第4章，西北農(nóng)林科技大學(xué)高國雄第5章，東北林業(yè)大學(xué)陳祥偉第6章，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)王麗第7章，北京林業(yè)大學(xué)肖輝杰、王若水、李瑩第8章、第10章、第11章，南京林業(yè)大學(xué)胡海波第9章，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)王寧第12章，中國林業(yè)科學(xué)研究院王兵、北京林業(yè)大學(xué)王百田第13章，西南林業(yè)大學(xué)王克勤、涂璟及水利部水利水電規(guī)劃設(shè)計(jì)總院王治國第14章。云南省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院營林分院的李正飛和延紅衛(wèi)等提供規(guī)劃設(shè)計(jì)案例，參與資料整理、校對(duì)、圖表整理的博士研究生有王旭虎、李濤、趙耀、張軍等。全書由王百田教授統(tǒng)稿，并由吳斌教授、王冬梅教授主審。
　　本教材的編寫，是在前三版的基礎(chǔ)上，同時(shí)引用了大量的文獻(xiàn)資料中的研究成果、數(shù)據(jù)與圖表。參考文獻(xiàn)列于各章正文之后，在此謹(jǐn)向第1版、第2版、第3版的作者和文獻(xiàn)作者們致以深切的謝意。
　　經(jīng)過改革開放四十年，我國生態(tài)環(huán)境建設(shè)已經(jīng)取得了世界矚目的成績，從三北防護(hù)林到十大防護(hù)林，再到六大林業(yè)重點(diǎn)工程，進(jìn)入新時(shí)期林業(yè)生態(tài)工程以國家“兩屏三帶”和三大戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，布局“一圈三區(qū)五帶”的發(fā)展格局。本教材的編寫人員力圖將國內(nèi)外有關(guān)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新成果、新理論編人教材之中，反映當(dāng)代林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的科技水平，但是限于我們知識(shí)水平與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，疏漏之處在所難免，衷心期望讀者提出批評(píng)、指正，以便在今后教學(xué)中改進(jìn)與提高。