本書分析了高校管理機(jī)制的結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上提出了結(jié)構(gòu)化建設(shè)的建議，可供相關(guān)教育主管部門決策以及高校辦學(xué)參考。本書對高校資源分類管理結(jié)構(gòu)化機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)論證，這有利于促進(jìn)政府和市場發(fā)揮各自的教育資源配置功能，促進(jìn)高校有效利用教育資源，形成各自的資源稟賦特色；有利于厘清政府與高校之間的關(guān)系，推動政府轉(zhuǎn)變相關(guān)管理職能，促進(jìn)高校優(yōu)化辦學(xué)體制和完善管理體制，合理定位，履行好各自職責(zé)，主動優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的技術(shù)和管理特色。

第一章 緒論
第二章 吉登斯結(jié)構(gòu)化理論
第一節(jié) 吉登斯結(jié)構(gòu)化理論產(chǎn)生的背景
第二節(jié) 吉登斯結(jié)構(gòu)化理論的方法論：結(jié)構(gòu)二重性
第三節(jié) 吉登斯結(jié)構(gòu)化理論的邏輯起點：實踐
第四節(jié) 吉登斯結(jié)構(gòu)化理論的核心主題：社會再生產(chǎn)
第五節(jié) 吉登斯結(jié)構(gòu)化理論對高校管理機(jī)制研究的指導(dǎo)意義
第三章 高校管理機(jī)制的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 高校管理的決策結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 高校管理的信息結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 高校管理的激勵結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 高校管理的資源配置結(jié)構(gòu)
第四章 基于規(guī)則二重性的高校管理機(jī)制的結(jié)構(gòu)化建設(shè)
第一節(jié) 高校管理機(jī)制中科學(xué)規(guī)則的二重性
第二節(jié) 高校決策規(guī)則隨著我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型而轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 集中與分散相結(jié)合的高校決策規(guī)則的優(yōu)勢
第四節(jié) 決策規(guī)則是有效的、科學(xué)的高等教育實踐的結(jié)果
第五節(jié) 現(xiàn)代高等教育實踐模式的形成
第六節(jié) 現(xiàn)代高等教育實踐模式與高校決策規(guī)則
第五章 基于資源二重性的高校管理機(jī)制的結(jié)構(gòu)化建設(shè)
第一節(jié) 高校管理機(jī)制中的資源配置的含義
第二節(jié) 高校管理機(jī)制中的資源分類
第三節(jié) 高校管理機(jī)制中資源配置的特點
第四節(jié) 高校管理機(jī)制中的資源配置的合理性
第五節(jié) 高校管理機(jī)制中資源配置合理化建議
第六章 基于產(chǎn)權(quán)的權(quán)能分屬性和法律擬制性的高校管理機(jī)制的結(jié)構(gòu)化建設(shè)
第一節(jié) 權(quán)能分屬性視角
第二節(jié) 法律擬制性視角
第三節(jié) 高校產(chǎn)權(quán)主體和權(quán)能問題
第四節(jié) 高校產(chǎn)權(quán)公辦與民辦分類管理的共性
第五節(jié) 高校產(chǎn)權(quán)公辦與民辦分類管理的差異性