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《三國(guó)演義》是根據(jù)三國(guó)時(shí)期的史實(shí)和民間傳說創(chuàng)作而成的優(yōu)秀歷史小說。它的內(nèi)容豐富多彩，為讀者留下了深厚多而的認(rèn)識(shí)價(jià)值。《三國(guó)演義》的故事遠(yuǎn)起漢靈帝年間劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義，描述了東漢末年和三國(guó)時(shí)期近百年發(fā)生的重大歷史事件，和眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物。作者羅貫中通過真實(shí)動(dòng)人的故事，揭示了封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的黑暗和腐朽，控訴了統(tǒng)治者的暴虐和丑惡。

博大精深的中華文化，如同開掘不盡的寶藏，源源而出的精神財(cái)富，熏陶著我們的靈魂，使我們睿智而高雅。然而，承載傳統(tǒng)文化的作品浩如煙海，風(fēng)格千變?nèi)f化，手法各有千秋，如何能夠以最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間來獲取最精彩的內(nèi)容，閱讀對(duì)象的選擇就顯得尤為重要。時(shí)間的大浪淘沙，為我們篩選出國(guó)學(xué)精品中的四部偉大著作：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》。四大名著無論從思想性還是藝術(shù)性，當(dāng)之無愧地堪稱經(jīng)典，作品中無盡的內(nèi)涵值得我們反復(fù)揣摩、品味。1938年10月，黨的六屆六中全會(huì)期間，有次閑談時(shí)，毛澤東主席曾對(duì)賀龍和徐海東兩位將領(lǐng)半開玩笑地說，中國(guó)有三部小說，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》，誰不看完這三部小說，誰就不算中國(guó)人。一代偉人對(duì)中國(guó)文化名典的喜愛與欣賞態(tài)度，溢于言表。正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)家教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)特意把四大名著列為中學(xué)生必讀書目，各類考試中也涉及大量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，其閱讀的必要性和重要程度，不言而喻。但由于歷史年代的隔閡，四大名著在語言表述和遣詞用語上，與今天已經(jīng)有了很大的差異。怎樣使中學(xué)生和中等文化程度的讀者真正讀懂原著，汲取原汁原味的精神佳釀，是一個(gè)亟待解決的問題，而本套叢書的及時(shí)推出，非常行之有效地打破了古典名著的閱讀瓶頸，相信會(huì)給讀者帶來全新感受。本套叢書的編排立足于普通讀者，從細(xì)微處為讀者著想，力求使閱讀輕松而高效，在選擇流行版本的基礎(chǔ)上，突出了以下幾大特色：一、對(duì)書中出現(xiàn)的生僻字詞、歷史典故，加以注音和簡(jiǎn)明扼要的注釋。注音、注釋數(shù)量多，分布密集而合理，均與正文同步，最大程度上方便讀者理解原著，提高閱讀效率。二、對(duì)書中所涉及的人物或事件加以系統(tǒng)梳理，以圖表形式附在書前，使讀者更易于條理地理解全書內(nèi)容，加深印象。三、為了使讀者對(duì)書中人物和事件有更加生動(dòng)、直觀的認(rèn)識(shí)，書中穿插大量經(jīng)典插圖。活潑的文字配上生動(dòng)的插圖，精彩內(nèi)容躍然眼前，同時(shí)也能夠滿足青少年對(duì)讀圖時(shí)代的需求，閱讀過程愉悅輕松。四、為了使讀者加深對(duì)名著的理解，書中穿插有大量名人點(diǎn)評(píng)。高屋建瓴的評(píng)論對(duì)讀者更加深刻理解名著內(nèi)涵，無疑會(huì)起到事半功倍的作用。五、本套叢書裝幀美觀而不失樸實(shí)和大氣，收藏閱讀兩相宜，在定價(jià)上也照顧到廣大普通讀者的購(gòu)買條件，閱讀名著從時(shí)間到經(jīng)濟(jì)上都不再是一種奢侈，實(shí)為國(guó)學(xué)精品諸多版本中的佼佼者，相信一定會(huì)贏得廣大讀者的喜愛，為廣大讀者帶來知識(shí)和閱讀的雙重樂趣。

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