《視聽(tīng)閱讀1（學(xué)生用書(shū)）/全新版大學(xué)進(jìn)階英語(yǔ)》依據(jù)教育部制定的《大學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)指南》編寫(xiě)，秉承和發(fā)揚(yáng)“全新版大學(xué)英語(yǔ)”在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材質(zhì)量等方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)為參照，滿(mǎn)足分層次、分類(lèi)別教學(xué)需求，精確定位使用對(duì)象，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)形式，優(yōu)化教學(xué)資源配置，打造新一代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品。遵循外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力
　　國(guó)內(nèi)外教學(xué)專(zhuān)家聯(lián)袂編寫(xiě)，以中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)習(xí)行之有效的教學(xué)理論為指導(dǎo)，以有效課堂教學(xué)為目標(biāo)，注重詞匯的復(fù)現(xiàn)率、活動(dòng)的可操作性、資源的多樣性，全面提升中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)應(yīng)用能力。貫穿多元文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力
　　選材凸顯時(shí)代性、趣味性和文化多元性，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略同一題材下中外不同文化視角，深度思考國(guó)別文化差異，以傳播中國(guó)文化、提升文化自信、培養(yǎng)跨文化溝通能力為發(fā)展目標(biāo)。個(gè)性課堂DIY，學(xué)習(xí)媒介隨心選
　　TOP課件（Teaching Operation Planner）創(chuàng)新教學(xué)資源呈現(xiàn)模式，科學(xué)設(shè)計(jì)，注重互動(dòng)性和開(kāi)放性，附帶強(qiáng)大編輯工具和操控功能，幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)和移動(dòng)學(xué)習(xí)資源兼?zhèn)洌瑢?shí)現(xiàn)多種媒體融合的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。