毋庸置疑，我們今天的
娛樂(lè)方式是足夠豐富了！
酒吧、影院、舞廳、賽
馬場(chǎng)、游樂(lè)園、溜冰池，
哪里不是好的去處呢？倘
若懶于出門，那就守著電
視支持“歌手”，關(guān)注“獵場(chǎng)”
，或者捏著手機(jī)炒炒股票
，玩玩游戲，這時(shí)間也是
容易消遣的�？傊�，在這
個(gè)滿是庸俗與浮躁的年代
，喜歡閱讀的人恐怕是越
來(lái)越少了。有時(shí)候想，人
生在世，俗務(wù)冗繁，能常
常讀書是不是也算一種可
貴的堅(jiān)持呢？
其實(shí)，閱讀是一種快樂(lè)
，一種幸福，一種享受。
那些終日處在官場(chǎng)、商場(chǎng)
、情場(chǎng)、歌舞場(chǎng)、名利場(chǎng)
、是非場(chǎng)的人，永遠(yuǎn)無(wú)法
感受其中的美妙。本來(lái)，
閱讀是一個(gè)人的自覺(jué)和渴
望，而無(wú)需什么理由�？�
硬要給閱讀找理由，我會(huì)
不假思索地說(shuō)：那理由不
計(jì)其數(shù)！
因?yàn)閻?ài)美，所以閱讀
美的圖畫，固然讓人贊
不絕口；美的山水，固然
讓人樂(lè)不知返；美的容貌
，固然讓人賞心悅目，美
的文字，同樣讓人陶醉。
“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)
是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣
，今生偏又遇著他；若說(shuō)
有奇緣，如何心事終虛化
？一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空
勞牽掛。一個(gè)是水中月，
一個(gè)是鏡中花。想眼中能
有多少淚珠兒，怎禁得秋
流到冬，春流到夏！”曹雪
芹這樣的人，怕是千年也
再無(wú)一個(gè)的呀！
“有一種春，是無(wú)法守候
的。這就是人生的春。人
生的春往往與年齡沒(méi)有關(guān)
系，卻只是一種蘇醒。這
樣的蘇醒，如偏僻鄉(xiāng)村籬
笆上的野玫瑰，花朵開得
爛漫，意象上卻單單只有
光明、簡(jiǎn)單、敦厚與寧?kù)o
。”池莉這樣寫著。
字里行間應(yīng)該是她對(duì)人
生清楚的透視，自然也藏
著人性中最深情的獨(dú)白，
遇見(jiàn)這么優(yōu)美的語(yǔ)言，能
不叫人第一時(shí)間就愛(ài)上？
讀過(guò)《聽聽那冷雨》嗎
？余光中一落筆就這樣寫
道：“驚蟄一過(guò)，春寒加劇
。先是料料峭峭，繼而雨
季開始，時(shí)而淋淋漓漓，
時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地
濕濕，即連在夢(mèng)里，也似
乎把傘撐著。而就憑一把
傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨
，也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連
思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)……”僅
僅一小段文字，其情韻、
色調(diào)、辭采、意境，不但
兼至，而且俱佳。如此大
手筆、新品位、美境界，
怎一個(gè)“神”字了得？而類似
的例子，甚至比這更精彩
的例子，在這位“江南人”的
筆下更是不勝枚舉。不由
想起梁實(shí)秋的贊譽(yù)：“余光
中右手寫詩(shī)，左手寫散文
，成就之高一時(shí)無(wú)兩�！边@
哪里有溢美之嫌呢？實(shí)在
是名副其實(shí)啊。
能在詩(shī)情畫意的文字里
徜徉，遐想，得意，這難
道不是選擇閱讀的理由么
？
因?yàn)轶w驗(yàn)，所以閱讀
讀別人的故事，找自己
的影子，這話是有幾分合
理的。尤其是彼此在背景
、經(jīng)歷、情感、思想諸方
面有著這樣或那樣的相同
、相似，那就更容易“讀出
自己”，引發(fā)共鳴了。
曾經(jīng)讀過(guò)周國(guó)平先生的
心靈自傳《歲月與性情》
。我相信作者是懷著嚴(yán)肅
的心情來(lái)寫那些文字的，
因而也愿意懷著同樣的心
情去品讀其中的每一字每
一句。在20多萬(wàn)字的傾訴
里，我特別喜歡周先生關(guān)
于童年時(shí)的細(xì)小記憶和青
年時(shí)的成長(zhǎng)回顧。因?yàn)榍?br />者是我再熟悉不過(guò)的生活
，后者有我一樣的困頓迷
惘。
讀一本書，總會(huì)不由自
主地將自己與別人比照，
比性情，比命運(yùn)，比氣度
，雜七雜八地比，莫名其
妙地比，并因此有遺憾，
有懊惱，有懷疑，自然也
有滿足，有欣慰，有信任
。周先生說(shuō)：“生活有無(wú)意
義，不決定于環(huán)境，而決
定于精神狀態(tài)。同樣的生
活環(huán)境，不同的精神狀態(tài)
，生活的蕙義也就完全不
同。理想雖然不能變成現(xiàn)
實(shí)，但仍有作用，就是賦
予現(xiàn)實(shí)一種方向和品格�！�’
這一感：晤也恰是我的想
法。在逝去的日子里，無(wú)
論遭遇什么，我總能這樣
自勉：“抱怨和墮落是懦夫
的歸宿，強(qiáng)者不是這樣，
但凡厭惡卻又躲避不了的
東西，就必須戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)
勝才是唯一最有效的甩開
。”當(dāng)一個(gè)人把自己的心靈
當(dāng)作是最有力的武器時(shí)，
也就“柳暗花明又一村”了。
能在作品中再體驗(yàn)，并
得到自然、社會(huì)和人生的
有益啟示，這難道不是選
擇閱讀的理由么？
因?yàn)橐苫�，所以閱讀
且不說(shuō)治學(xué)需疑，“于不
疑處有疑”，就是不治學(xué)的
人也時(shí)常會(huì)有疑惑。有了
疑，可以請(qǐng)師者傳道、授
業(yè)、解惑。自己去探究，
通過(guò)閱讀獲取答案，也是
一種途徑吧。
記得我在湖南婁底師專
中文系讀書時(shí)，老師給我
們講張愛(ài)玲，說(shuō)她如何有
才，如何貌美，如何風(fēng)華
絕代，如何顛沛流離，所
有這些都只是泛泛而談，
浮光掠影。我不明白的是
，一個(gè)正當(dāng)青春年華的女
孩怎么會(huì)說(shuō)出“生命是一襲
華美的袍，爬滿了虱子”這
樣深刻卻想來(lái)令人恐怖的
話？不明白的是，一個(gè)始
終以高貴自居的女子怎么
會(huì)和一個(gè)無(wú)恥下作的文人
胡蘭成有一段孽緣？不明
白的是，一個(gè)才華橫溢的
女作家晚年生活的中心竟
不是寫作，不是研究，不
是游歷，而是艱苦卓絕地
與虱子“戰(zhàn)斗”……
不明白的東西越多，閱
讀的欲望就越強(qiáng)烈。于是
，讀《傾城之戀》，讀《
金鎖記》，讀《張愛(ài)玲傳
》，讀所有張愛(ài)玲寫的和
寫張愛(ài)玲的文字，哪怕是
浮光掠影地讀，心不在焉