本書主要對(duì)高校英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，力圖從多模態(tài)話語(yǔ)的構(gòu)建、意義和評(píng)價(jià)體系等方面結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行論述，提出該模式運(yùn)用相關(guān)理論，充分整合了諸多要素，構(gòu)建了一個(gè)兼具理論性和可操作性的模型，充分體現(xiàn)了作者關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)的新思想。書中還論述了具體應(yīng)用，包括實(shí)際的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的整體性構(gòu)思，希望以此服務(wù)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。