勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。中職教育的目的是培養(yǎng)中職生的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，使中職生具有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)道德。與普通教育相比，職業(yè)教育更直接地與社會(huì)職業(yè)崗位掛鉤。作為國(guó)家全面發(fā)展教育的重要組成部分，勞動(dòng)教育觀指引著職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，樹立正確的勞動(dòng)觀和職業(yè)觀，有益于加強(qiáng)中職生的就業(yè)能力。長(zhǎng)期以來(lái)，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。所以，本書重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了中職生勞動(dòng)教育的意義、正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。