教材是以“項目化課程改革”的教學(xué)實踐為先導(dǎo)而產(chǎn)生的。它結(jié)合師范生未來崗位能力需求，突出理論指導(dǎo)下的實踐技能教學(xué)，將“教師口語”訓(xùn)練所涉及的重要內(nèi)容，整合為“教師口語基礎(chǔ)訓(xùn)練”和“教師口語職場運用”兩個模塊。其下設(shè)置了“普通話水平等級測試訓(xùn)練”、“常見口語交際形式訓(xùn)練”、“教師職業(yè)口語運用”、“教師交際口語運用”四個項目，每個項目下設(shè)置若干子項目，子項目下設(shè)置若干任務(wù)，以項目任務(wù)為載體，為課堂教學(xué)提供大量的實訓(xùn)內(nèi)容作為參考。
教材在每一個項目下包含“概述”、“項目目標(biāo)”、“知識結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖”、“信息化資源二維碼”、“知識儲備”、“任務(wù)訓(xùn)練”、“相關(guān)鏈接”、“學(xué)習(xí)思考”、“課后練習(xí)”九個部分。“概述”主要闡述“普通話、一般口語交際、教師職業(yè)口語、教師交際口語”的相關(guān)概念、特征、種類、重要性、運用規(guī)律及原則；“項目目標(biāo)”主要包括四個項目的知識目標(biāo)與素質(zhì)目標(biāo)；“知識儲備”包括普通話語音、朗讀、詞匯語法規(guī)范化基本理論，普通話水平測試應(yīng)試常識，講述、演講、交談、態(tài)勢語相關(guān)理論，教育教學(xué)口語基本理論，教師校內(nèi)外溝通相關(guān)理論；“任務(wù)訓(xùn)練”包括大量的訓(xùn)練任務(wù)及其載體；“相關(guān)鏈接”主要是各個項目相關(guān)理論及案例的拓展；“知識結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖”以知識樹的形式提示每個項目的重要知識點和微知識；“信息化資源二維碼”提供與教材相配套的視頻、音頻及微課等信息化資源。
本教材適合高等院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生使用。