“劍橋英語(yǔ)教師叢書(shū)”由國(guó)際語(yǔ)言教育界的權(quán)威人士編著�！稙鯛柕�100條教學(xué)技巧》是其中之一，由國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育界專家、學(xué)者撰寫中文導(dǎo)讀。這些專家、學(xué)者在認(rèn)真研讀原著的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)外語(yǔ)教師的需求和現(xiàn)狀，有針對(duì)性地用深入淺出的語(yǔ)言對(duì)原書(shū)做了概括、總結(jié)和評(píng)價(jià)，有助于英語(yǔ)教師及英語(yǔ)專業(yè)的研究生等對(duì)原著的學(xué)習(xí)與理解�！稙鯛柕�100條教學(xué)技巧》從英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的理論和實(shí)踐兩個(gè)層面為英語(yǔ)教師的教學(xué)提供理論指導(dǎo)，并為英語(yǔ)教師的在職教育和終身職業(yè)發(fā)展提供豐富的資源，可以作為英語(yǔ)教師專業(yè)化教育與發(fā)展和英語(yǔ)專業(yè)研究生教育的教材，供在職英語(yǔ)教師和英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究者，尤其是英語(yǔ)專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)使用。

“劍橋英語(yǔ)教師叢書(shū)”從英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的理論和實(shí)踐兩個(gè)層面為英語(yǔ)教師的教學(xué)提供理論指導(dǎo)，并為英語(yǔ)教師的在職教育和終身職業(yè)發(fā)展提供豐富的資源，可以作為英語(yǔ)教師專業(yè)化教育與發(fā)展和英語(yǔ)專業(yè)研究生教育的教材，供在職英語(yǔ)教師和英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究者，尤其是英語(yǔ)專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)使用。

《烏爾的100條教學(xué)技巧》作者烏爾（Penny Ur）是著名的英語(yǔ)教學(xué)專家、作家和教師培訓(xùn)師。她在英國(guó)接受教育，并在牛津大學(xué)獲得了第一個(gè)碩士學(xué)位。之后，她在劍橋大學(xué)獲得了教育研究生證書(shū)（PGCE），在雷丁大學(xué)獲得了英語(yǔ)文學(xué)碩士學(xué)位。1967年，她移居以色列，開(kāi)始在小學(xué)和中學(xué)教授英語(yǔ)。她曾在奧蘭姆教育學(xué)院擔(dān)任外語(yǔ)教學(xué)碩士項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，在奧蘭姆大學(xué)和海法大學(xué)教授碩士課程。烏爾女士對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的各個(gè)方面都很感興趣，特別是英語(yǔ)教師培訓(xùn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及英語(yǔ)這一通用語(yǔ)言對(duì)教師的影響。她在劍橋大學(xué)出版社出版了大量書(shū)籍，還發(fā)表了不少文章，其中不少已成為語(yǔ)言教師的重要參考資料。2013年7月，她憑借語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)而被授予大英帝國(guó)官佐勛章（OBE）。本書(shū)是作者在退休之后寫成的，是其幾十年教學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。

導(dǎo)讀

Why I wrote this book

Beginning and ending the lesson

The coursebook

Discipline

Error correction

Games

Grammar

Group work

Heterogeneous(mixed-level)classes

Homework

Interest

Listening

Prononciation

Reading comprehension

Speaking activities

Teacher talk

Testing and assessment

Vocabulary teaching

Writing

P.S.

Index