一個人成長的歷史雖不能復制和改寫,但可以回顧和總結。每個人都有動人的故事、刻骨銘心的經(jīng)歷,從故事和經(jīng)歷中,個人常常會生發(fā)出關于人生和成長的感悟。將這些感悟與人分享是件非常愉悅的事,如果還能從中提煉出有價值的內核、規(guī)律進而對后來者的成長有所幫助,那更是一件很美妙的事。
人生獲得兩次從事共青團工作的機會,對我來說既是一種巧合也是一種必然。冥冥之中也許后半生與共青團工作再難割舍,這是一種“團”緣、“團”情,更是一種與自己生命相系事業(yè)的和諧共進。
什么是情懷?資料顯示:情懷就是心情、情趣、興致、胸懷的意思,指含有某種感情的心境,引申為擁有一種高尚的心境。例如,愛國情懷、母親情懷、人文情懷,等等。這里,我想談談團校人的情懷。
干什么吆喝什么,一生中有幸與團校結下情緣,這是我之前從沒想到的,正如我曾在《回眸共青團歲月——轉業(yè)后的思考》一書的后記中所寫道的:也許冥冥之中,就與共青團事業(yè)有割舍不斷的情緣。此時,讓我內心更加堅定的是:書寫團校人的情懷將注定成為我后半輩子的一份事業(yè)。
我一直為自己不能從事高大上的理論研究工作感到遺憾,發(fā)現(xiàn)寫純學術理論文章對我來講,是一件勉為其難的“工程”,于是,自2007年進人中央團校共青團工作理論研究所的那天起,就開始挖掘自身的潛力,從身邊能夠遇到的特殊群體即轉業(yè)團干部人手,著重研究他們的成長規(guī)律,比如,曾經(jīng)的共青團崗位經(jīng)歷給他們的成長帶來的幫助、轉崗后的不適帶給他們的啟發(fā)和他們對現(xiàn)任團干部做好團工作的期望,等等。課題名稱由此確定為“轉業(yè)團干回頭看”,這一干就是十多年,先后深度訪談近一百九十多位曾在不同地區(qū)、不同層級、不同領域的轉業(yè)團干部,該課題也曾于2009年被列入團中央重點課題之一,在報刊上發(fā)表了幾篇研究文章,尤其是將研究的部分成果運用到了基層團干部的培訓中,獲得了不錯的效果。
李偉
女,生于1962年10月,現(xiàn)任中央團校(中國青年政治學院)副研究員、中國青年工作院校協(xié)會秘書長。主要從事共青團團校教育研究工作。2011年至2014年作為第七批中央和企*單位援疆干部任共青團新疆維吾爾自治區(qū)委員會研究室副主任、新疆維吾爾自治區(qū)團校副校長。先后出版了《援疆札記》《帶著純凈的心靈——新疆青年發(fā)展的思考》等著作。
目 錄
訪談篇
訪青年學鼻祖黃志堅教授紀實 / 003
與湖南省團校老校長袁才保的交流 / 005
與重慶市團校老校長黃厚模的交流 / 007
與廣州市團校老書記連莎的交流 / 010
與河南省團校老書記蔣克明的交流 / 013
與甘肅省團校老校長劉紫善和王丕夫的交流 / 015
與廣東省團校老校長梁錫棉的交流 / 018
與吉林省團校老校長吳廣川的交流 / 020
與青海省團校老書記樊大新和老校長付東明的交流 / 022
與陜西省團校老校長郝豫琦的交流 / 025
與天津市團校老校長孔淑娟的交流 / 028
與湖北省團校老校長王元謀的交流 / 031
與四川省團校老校長唐孝光的交流 / 034
與內蒙古自治區(qū)團校老校長瑪喜巴雅爾的交流 / 037
與四川省團校老校長卜永秀的交流 / 040
與廣西壯族自治區(qū)團校老書記廖慶忠的交流 / 043
與福建省團校老校長連瑜華和陳傳松的交流 / 046
與安徽省團校老校長袁之余交流 / 049
與河南省團校老校長馮樹杰交流 / 051
與蘇州市團校老校長張鈞海的交流 / 054
拜見中央團校鄭洸老師 / 057
思考篇
探求規(guī)律,順勢而為 / 063
團校的明天會更好 / 067
團校發(fā)展的春天 / 069
要給參與云團課的各會員單位和諸位老師點贊 / 071
團校人的忠誠與使命 / 073
關于全國團校改革整體情況的了解和思考 / 076
為何要撰寫共青團團校教育史略 / 083
認識把握團校歷史發(fā)展的規(guī)律 / 086
總書記五四寄語對我們的啟示和思考 / 088
團的教育工作者應有的風范 / 092
想清楚我們到底是干什么的 / 095
團校因何而設立,為何而存在 / 098
很多事物看透需要一個過程 / 101
團干部組織力、引領力和服務力的提升 / 104
要在變局中開新局 / 108
高瞻遠矚與腳踏實地 / 110
我們是教干部的干部 / 115
善于將服務對象變工作力量 / 118
對院校協(xié)會下一步工作的思考和建議 / 120
團校將向哪里去——思考之一 / 123
團校將向哪里去——思考之二 / 126
團校人的初心和使命 / 129
中央團校基地一家親 / 132
對地方團校改革中出現(xiàn)的幾個認識問題再思考 / 135
對團校定位的再思考 / 140
更加堅定做好社會組織服務工作的信心 / 143
聚焦主責主業(yè),要從解決問題入手 / 145
團校人要練就筆力 / 152
團結、服務和引導會員單位不忘初心跟黨走 / 157
拾遺補闕,長期陪伴 / 169
與英魂對話 / 173
天下大事必作于細 / 176
汲取能量,匯集力量 / 178
要辦好會員單位教師不錯研修班 / 180
充分發(fā)揮社會組織在脫貧攻堅中的作用 / 183
往心里學,往深里學,往實里學 / 186
參加民政部舉辦社會組織扶貧宣傳暨新聞發(fā)言人培訓班有感 / 191
團校教師的使命和責任 / 195
調研篇
講好城市團校的故事 / 199
別把自己的出生證搞沒了 / 202
與安徽省團校領導和教師的交流 / 205
全國團校和基地相親相愛一家人 / 207
會費字面背后的故事 / 218
講好團校的故事——團校從哪里來 / 222
對成都市團校改革情況的了解 / 226
團校的過去、現(xiàn)在和未來 / 229
團校研究者的楷模 / 235
與中央團校張澍老師的交流 / 238
祝福湖南省團校成立70周年 / 240
赴溫州市團校調研觀感 / 244
講好團校故事 / 247
上音樂黨課觀感 / 249
梁家河的大學問之領悟 / 251
講好本次培訓班的故事 / 253
實地了解延安干部培訓學院 / 258
赴云南貧困村進行調研的感受 / 261
次赴柳州市團校調研 / 263
紅旗渠到底給我們留下了什么 / 265
祝福濟南市團校成立70周年 / 270
濟南市團校做法帶來的啟示 / 272
再造新的山東省團校 / 275
云培訓可以成為共青團團校教育的革命性措施 / 278
后記
將團校研究進行到底 / 287