專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的主渠道。中央財經(jīng)大學(xué)自2003年開始實行專業(yè)學(xué)位教育以來，逐步構(gòu)建了具有財經(jīng)特色的高層次應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)體系，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。截至2021年9月30日，學(xué)校在校碩士研究生5652人，其中，學(xué)術(shù)型碩士1751人，專業(yè)學(xué)位碩士3901人，分別占在校碩士研究生比例為31%和69%，專業(yè)學(xué)位研究生已經(jīng)成為學(xué)校研究生教育的主體。
　　中央財經(jīng)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育始終堅持“質(zhì)量優(yōu)先、特色發(fā)展”的原則，目前已經(jīng)形成了較為完備的、有一定特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系。學(xué)�；�本形成了以優(yōu)質(zhì)課程引領(lǐng)的課程體系和以案例教學(xué)為突破口的實踐教學(xué)體系，促進(jìn)科教融合和產(chǎn)教融合，加強(qiáng)國際合作，著力增強(qiáng)研究生實踐能力、創(chuàng)新能力，取得了一定的成效。
　　但是面對新時代的新要求，當(dāng)前專業(yè)學(xué)位研究生教育還存在著“培養(yǎng)方案不夠優(yōu)、案例教學(xué)不夠深、專業(yè)實踐不夠?qū)�、教學(xué)師資不夠?qū)�、論文�?biāo)準(zhǔn)不夠明”等問題。專業(yè)學(xué)位碩士與學(xué)術(shù)碩士培養(yǎng)方案在課程設(shè)置方面差異不明顯，同質(zhì)化現(xiàn)象仍普遍存在。專業(yè)學(xué)位碩士案例開發(fā)與教學(xué)雖取得一定成果，但仍有較大提升空間。專業(yè)實踐教學(xué)流于形式，組織不力。實踐基地掛牌的多，發(fā)揮實效的少，管理和規(guī)范力度不夠，遠(yuǎn)未形成產(chǎn)教融合發(fā)展的格局。專業(yè)學(xué)位碩士“雙師型”導(dǎo)師隊伍建設(shè)不夠完善，校內(nèi)外導(dǎo)師未能建立有效的溝通協(xié)調(diào)與合作指導(dǎo)機(jī)制。專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文寫作和評判標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，大多參考學(xué)術(shù)碩士論文的評審標(biāo)準(zhǔn)，難以發(fā)揮學(xué)位論文評審對培養(yǎng)過程和學(xué)位論文寫作的導(dǎo)向性作用。
　　針對上述問題，尤其是專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)方面的短板，近年來，學(xué)校堅持“科學(xué)規(guī)劃、突出特色、鼓勵創(chuàng)新、擇優(yōu)資助”的原則，高度重視研究生教材和案例集建設(shè)工作。學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，以一流學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，設(shè)立專項資金資助研究生教材和專業(yè)學(xué)位研究生案例集建設(shè)。推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀念融入教材建設(shè)、融入課堂教學(xué)，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)，初步建立了具有中央財經(jīng)大學(xué)“財經(jīng)黃埔”品牌特色的研究生精品教材體系。鼓勵校內(nèi)外教師、行業(yè)專家合作建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)案例庫，推動編寫案例教材、開展案例教學(xué)方法研究、加大案例教學(xué)比重，著力組織建設(shè)一批國際化、高水平的專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例集。
　　呈現(xiàn)在讀者面前的專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例集由經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的教學(xué)案例集構(gòu)成，均由教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)研究能力突出的一線教師組織編寫。編者中既有國家級教學(xué)名師等稱號的獲得者，也不乏在專業(yè)領(lǐng)域造詣頗深的中青年學(xué)者。本系列教學(xué)案例集的出版得到了“中央高校建設(shè)世界一流大學(xué)（學(xué)科）和特色發(fā)展引導(dǎo)專項資金”的支持。我們希望本系列教學(xué)案例集的出版能夠為專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)提供一線的案例素材，打造以專業(yè)能力訓(xùn)練為導(dǎo)向的案例教學(xué)體系，提高專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　在編寫專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例集的過程中，我們雖力求完善，但也難免存在不足，懇請廣大同行和讀者批評指正。