語文統(tǒng)編教材怎么用？教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣創(chuàng)新？閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)怎樣操作才有實(shí)效？……這些問題困擾著很多語文教師。
語文特級(jí)教師余映潮結(jié)合自己40多年的教育經(jīng)驗(yàn)，沉淀8年的思考和實(shí)踐，高屋建瓴地剖析這些問題。他分別從把握治學(xué)方法、提升專業(yè)能力、細(xì)化教材研讀、苦練教學(xué)本領(lǐng)、創(chuàng)新閱讀教學(xué)、體味好課設(shè)計(jì)、用好統(tǒng)編教材、探索作文教學(xué)8個(gè)方面系統(tǒng)而全面地給出了提升語文教師綜合素養(yǎng)的80條建議，助力語文教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力的全面提升。
80條建議就是80個(gè)教育智慧。收藏這些教育智慧，在實(shí)踐中運(yùn)用這些教育智慧，我們的語文教育之旅必將溫暖而芬芳。
余映潮，語文特級(jí)教師。全國中語會(huì)學(xué)術(shù)委員，全國中語會(huì)名師教研中心主任。教育部“國培計(jì)劃”首批培訓(xùn)專家，湖北省荊州市教科院原中學(xué)語文教研員。創(chuàng)建了“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學(xué)藝術(shù)體系，被譽(yù)為“中青年語文教師課堂教學(xué)藝術(shù)研究的領(lǐng)軍人物”。 發(fā)表各類教學(xué)文章1800余篇，出版《余映潮初中語文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)40篇》《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》《小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)30講》《余映潮談寫作藝術(shù)》《余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育專著21部。
自 序 做一位智慧的語文教師
第一章 把握治學(xué)方法
1. 新課標(biāo)論及的“語文教師”及“語文教學(xué)”
2. 理性思考語文教學(xué)
3. 隨時(shí)把學(xué)習(xí)與思考所得變成文字
4. 語文教師的第一課外讀物
5. 讀透幾本學(xué)術(shù)著作
6. 在名師的倉庫里“淘金”
7. 經(jīng)受專項(xiàng)研究的陶冶
8. 學(xué)會(huì)提煉
9. 堅(jiān)持案例研究
10. 在寫作的歷練中攀登
第二章 提升專業(yè)能力
11. 定向收集，訓(xùn)練恒久堅(jiān)持的耐力
12. 反復(fù)品析，提高課文深讀的能力
13. 左右勾連，拓寬語文教學(xué)的邊界
14. 詳寫教案，保證教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量
15. 創(chuàng)新活動(dòng)，改變滿堂提問的習(xí)慣
16. 提取資源，豐厚語文教學(xué)的滋味
17. 語言教學(xué)，需要更有力度的探索
18. 知識(shí)教育，注意隨文進(jìn)行的技巧
19. 精選范文，改善作文教學(xué)的窘?jīng)r
20. 了解標(biāo)準(zhǔn)，增加自我訓(xùn)練的動(dòng)力
第三章 細(xì)化教材研讀
21. 文意概寫：文本細(xì)讀一
22. 章法品析：文本細(xì)讀二
23. 字詞梳理：文本細(xì)讀三
24. 評(píng)點(diǎn)批注：文本細(xì)讀四
25. 精段品讀：文本細(xì)讀五
26. 語言品味：文本細(xì)讀六
27. 讀中覓寫：文本細(xì)讀七
28. 數(shù)字運(yùn)用：文本細(xì)讀八
29. 資料補(bǔ)充：文本細(xì)讀九
30. 短論寫作：文本細(xì)讀十
第四章 苦練教學(xué)本領(lǐng)
31. 練教材處理的本領(lǐng)
32. 練朗讀吟誦的本領(lǐng)
33. 練術(shù)語運(yùn)用的本領(lǐng)
34. 練語言表達(dá)的本領(lǐng)
35. 練細(xì)節(jié)優(yōu)化的本領(lǐng)
36. 練字詞教學(xué)的本領(lǐng)
37. 練精讀訓(xùn)練的本領(lǐng)
38. 練讀中導(dǎo)寫的本領(lǐng)
39. 練課型創(chuàng)新的本領(lǐng)
40. 練試題編擬的本領(lǐng)
第五章 創(chuàng)新閱讀教學(xué)
41. 創(chuàng)新課堂教學(xué)的思路設(shè)計(jì)
42. 創(chuàng)新課堂教學(xué)的提問設(shè)計(jì)
43. 創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
44. 創(chuàng)新語言學(xué)用的教學(xué)
45. 創(chuàng)新記敘文的閱讀教學(xué)
46. 創(chuàng)新說明文的閱讀教學(xué)
47. 創(chuàng)新議論文的閱讀教學(xué)
48. 創(chuàng)新現(xiàn)代詩歌的閱讀教學(xué)
49. 創(chuàng)新現(xiàn)代散文的閱讀教學(xué)
50. 創(chuàng)新小說的閱讀教學(xué)
第六章 體味好課設(shè)計(jì)
51. 實(shí)：好課設(shè)計(jì)一
52. 新：好課設(shè)計(jì)二
53. 美：好課設(shè)計(jì)三
54. 活：好課設(shè)計(jì)四
55. 豐：好課設(shè)計(jì)五
56. 精：好課設(shè)計(jì)六
57. 巧：好課設(shè)計(jì)七
58. 雅：好課設(shè)計(jì)八
59. 趣：好課設(shè)計(jì)九
60. 深：好課設(shè)計(jì)十
第七章 用好統(tǒng)編教材
61. 更新教學(xué)理念：統(tǒng)編教材運(yùn)用一
62. 梳理提煉要點(diǎn)：統(tǒng)編教材運(yùn)用二
63. 關(guān)注訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)編教材運(yùn)用三
64. 精于教讀訓(xùn)練：統(tǒng)編教材運(yùn)用四
65. 落實(shí)自讀教學(xué)：統(tǒng)編教材運(yùn)用五
66. 注重文學(xué)教育：統(tǒng)編教材運(yùn)用六
67. 巧于兩種利用：統(tǒng)編教材運(yùn)用七
68. 指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆：統(tǒng)編教材運(yùn)用八
69. 學(xué)會(huì)利用精段：統(tǒng)編教材運(yùn)用九
70. 優(yōu)化教學(xué)語言：統(tǒng)編教材運(yùn)用十
第八章 探索作文教學(xué)
71. 整體把握教材的訓(xùn)練要求：作文教學(xué)一
72. 深入提煉表達(dá)的基本規(guī)律：作文教學(xué)二
73. 學(xué)會(huì)分析短文的寫作思維：作文教學(xué)三
74. 養(yǎng)成范文引路的教學(xué)習(xí)慣：作文教學(xué)四
75. 加強(qiáng)記敘文寫作訓(xùn)練研究：作文教學(xué)五
76. 重視對(duì)說明文的寫作發(fā)現(xiàn)：作文教學(xué)六
77. 訓(xùn)練議論文寫作的基本功：作文教學(xué)七
78. 嘗試文學(xué)作品的寫作訓(xùn)練：作文教學(xué)八
79. 關(guān)注中考作文的細(xì)致指導(dǎo)：作文教學(xué)九
80. 拓寬寫作訓(xùn)練的研究視野：作文教學(xué)十
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