《我是中師生》記錄了上個(gè)世紀(jì)九十年代的一群十五六歲的初中畢業(yè)生，走進(jìn)師范校園后的校園生活。這一群青蔥少年，從入學(xué)時(shí)的生澀到畢業(yè)時(shí)的成熟，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人民教師，他們?cè)趲煼缎６冗^(guò)了他們?nèi)松袨槊篮玫臑橛幸饬x的青蔥歲月。小說(shuō)塑造了江月、杜大星、吳亞妮、黃芹、李心雨、柳婷婷等中師生群像。文筆細(xì)膩，文中雖然涉及了眾多人物，卻每個(gè)人物都有鮮明的性格特點(diǎn)。作品通過(guò)中師生活中的一個(gè)個(gè)特有的事件，展現(xiàn)出一代中師生們節(jié)儉、忠誠(chéng)、勤奮、堅(jiān)毅、寬厚等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，也從側(cè)面勾勒出農(nóng)村小學(xué)老師對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育作出的巨大貢獻(xiàn)。
他們，在美的年華勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，多能一專(zhuān)
他們，是中國(guó)基礎(chǔ)教育的基石與脊梁
他們，有一個(gè)共同的名字中師生
心懷夢(mèng)想，手捧青春，唯愿不負(fù)韶華
跟隨作者的娓娓筆觸，去了解這一平凡而又值得所有人銘記的特殊群體，走進(jìn)那一段朝氣蓬發(fā)、青澀美好的青春歲月。
中師生，中國(guó)基礎(chǔ)教育的基石與脊梁。
二十世紀(jì)七八十年代，因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)教師資源嚴(yán)重不足，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施讓品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生進(jìn)入中等師范學(xué)校就讀，畢業(yè)后分配到農(nóng)村小學(xué)任教（極少數(shù)會(huì)留在城市小學(xué)）的招生政策，這些學(xué)生便被稱(chēng)為中師生�？忌现袔熀螅隳軗碛谐鞘袘�(hù)口，學(xué)校按月發(fā)放生活費(fèi)，畢業(yè)后分配工作而且還是干部編制，眾多的農(nóng)村孩子便奔著這優(yōu)厚的條件，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一考跳農(nóng)門(mén)。
中師生們進(jìn)入師范校時(shí)的年齡，小的只有十四五歲，大一些的也不過(guò)十七八歲。在中等師范學(xué)校里，他們?nèi)姘l(fā)展，文選和寫(xiě)作數(shù)學(xué)政治歷史地理生物物理化學(xué)體育，教育學(xué)心理學(xué)教材教法以及琴棋書(shū)畫(huà)等，門(mén)門(mén)功課都要學(xué)習(xí)而且考試合格。中等師范學(xué)校培育學(xué)生的理念是：為小學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展、多能一專(zhuān)的人民教師。
中師生畢業(yè)后，絕大多數(shù)被分配到農(nóng)村中小學(xué)，只有極少數(shù)能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造。大部分中師生終生堅(jiān)守在偏僻的農(nóng)村中小學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，為人民的教育事業(yè)傾盡一生。
先后畢業(yè)的廣大中師生們，是中國(guó)教育的基石，為中國(guó)的基礎(chǔ)教育作出了巨大貢獻(xiàn)。
曾維惠，筆名紫藤蘿瀑布，兒童文學(xué)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，魯迅文學(xué)院第十九屆中青年作家高研班學(xué)員。出版著作100余本，發(fā)表作品2000余篇（首）。作品曾獲冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、重慶市文學(xué)獎(jiǎng)、重慶市巴蜀青年文學(xué)獎(jiǎng)、上海好童書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)校園文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣省中小學(xué)生優(yōu)良課外讀物推薦獎(jiǎng)、臺(tái)灣省好書(shū)大家讀推薦獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
寫(xiě)在前面
第1章 路漫漫
第2章 傷離別
第3章 藏心事
第4章 終訣別
第5章 不負(fù)韶光
第6章 各自珍重
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