章 引言
節(jié) 研究背景與問題提出
第二節(jié) 研究目錄的和意義
第三節(jié) 技術(shù)路線、結(jié)構(gòu)安排和可能的創(chuàng)新之處
第二章 文獻(xiàn)研究
節(jié) 工作－家庭沖突的概念和維度
第二節(jié) 工作－家庭關(guān)系的理論模型
第三節(jié) 工作－家庭沖突的影響因素、后果和調(diào)節(jié)變量
第四節(jié) 工作－家庭沖突的緩解策略
第五節(jié) 教師工作－家庭沖突的相關(guān)研究
第三章 工作-家庭沖突研究的理論框架
節(jié) 程度假設(shè)
第二節(jié) 性別差異假設(shè)
第三節(jié) 影響因素假設(shè)
第四節(jié) 后果變量假設(shè)
第五節(jié) 調(diào)節(jié)變量的相關(guān)假設(shè)
第四章 實(shí)證研究設(shè)計(jì)
節(jié) 變量定義和變量測量
第二節(jié) 預(yù)測試與問卷設(shè)計(jì)
第三節(jié) 抽樣與樣本特征
第四節(jié) 正式測試數(shù)據(jù)分析方法
第五章 實(shí)證研究成果
節(jié) 工作－家庭沖突的維度和程度分析
第二節(jié) 工作－家庭沖突的影響因素分析
第三節(jié) 工作－家庭沖突的后果分析
第四節(jié) 工作－家庭沖突的緩解策略分析
第六章 高校教師工作-家庭沖突的緩解策略
第七章 結(jié)論與建議
附錄
參考文獻(xiàn)
后記