自然科學(xué)新知識應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
定 價:22 元
叢書名:中小學(xué)教師新知識應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)系列叢書
- 作者:陳明選,黃一敏 等編著
- 出版時間:2009/6/1
- ISBN:9787510000270
- 出 版 社:世界圖書出版公司
- 中圖法分類:G633
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書遵循以下編寫原則:充分考慮新世紀(jì)社會發(fā)展與教育發(fā)展的需要,認真總結(jié)近年來課程改革的經(jīng)驗以及開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的研究成果;編著的內(nèi)容源于教材又高于教材,源于教育又突破教育,努力挖掘中小學(xué)知識與自然科學(xué)新知識之間的聯(lián)系;對中小學(xué)有關(guān)的知識內(nèi)容,抓住實質(zhì)深刻闡述,并適當(dāng)拓寬、插漏補缺、重點提高;努力做到將先進的教育理念與*的自然科學(xué)知識融為一體,注重科學(xué)性、時代性、系統(tǒng)性、實用性與可讀性。
陳明選: 1957年出生,江南大學(xué)教育學(xué)院院長、教授、碩士生導(dǎo)師,江南大學(xué)名師、中國教師教育協(xié)會常務(wù)理事、中國教育信息化協(xié)會常務(wù)理事、專家組成員,主要從事教育信息化的研究與教學(xué)工作。近年來出版著作4部,發(fā)表論文40余篇。主要從事教育技術(shù)理論與教學(xué)研究工作,主持多項全國、省級重點研究課題,獲*教學(xué)成果獎一等獎1項,省級教學(xué)成果獎二等獎3項,主持的《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程被評為2006年江蘇省高等學(xué)校一類精品課程。
黃一敏:大學(xué)本科,高級講師,無錫市化學(xué)學(xué)科帶頭人,無錫市教育科研帶頭人,現(xiàn)任江蘇省無錫市濱湖區(qū)教育研究發(fā)展中心主任。曾獲江蘇省中師化學(xué)青年教師會課名、江蘇省中師青年教師優(yōu)秀教學(xué)獎、江蘇省課程改革先進個人 無錫市優(yōu)秀教育工作者等榮譽;擔(dān)任無錫市中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會執(zhí)行委員,主持《以校本教研制度建設(shè)實踐研究》《綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與有效應(yīng)用研究》等*課題研究;主持編寫出版了《平常中包含深奧》《艱辛中塑成樂園》《中小學(xué)教師新知識應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)》《新課程課堂教學(xué)設(shè)計透視與導(dǎo)引》等書稿二十多部,在《在全球教育展望》《化學(xué)教學(xué)》等雜志發(fā)表論文二十多篇。
吳沁:《人文社會科學(xué)新知識應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)》主編。江南大學(xué)教育學(xué)院教授,多年從事人文社會科學(xué)及教育學(xué)各分支學(xué)科教學(xué)。主要研究方向:教學(xué)論、教育管理學(xué)、教育史、比較教育學(xué)等。編著《學(xué)習(xí)學(xué)概論》,主編《太湖教育史》《小學(xué)教師新百科·教育評價》,參編教育類及中小學(xué)教學(xué)研究類著作十余部,發(fā)表各類論文百余篇。曾獲江蘇省教育科學(xué)研究二等獎。
王聚元:江蘇省語文特級教師,無錫市(大市級)首批名教師,首批學(xué)科帶頭人。無錫高等師范學(xué)校高級講師(副教授)。長期從事語文教學(xué)及研究工作,在中小學(xué)語文閱讀教學(xué)、語言學(xué)(文化語言學(xué)、古代漢語)等方面的研究成果頗豐,主編或參與主編《漢語委婉語詞典》、《漢語戲謔語詞典》等語言學(xué)工具書七部,在省級以上刊物公開發(fā)表各種論文百余篇,曾獲江蘇省教學(xué)科研成果一等獎。2001年以來,被江南大學(xué)教育學(xué)院校長教師培訓(xùn)中心聘為特聘專家,參與歷屆學(xué)科帶頭人高級研修班工作;08年6月開始,參與全國教師教育學(xué)會江南工作室工作。近10年來,主要思考、研究的方向是教師專業(yè)發(fā)展問題,頗有心得和體會。08年以來,主持和組織編寫《課堂教學(xué)問題診斷和教學(xué)技能應(yīng)用叢書》(12本)、《中小學(xué)教師新知識應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)系列叢書》(7本)。
章 緒論
一、自然科學(xué)新知識的結(jié)構(gòu)體系:建立教師的“知識庫”
二、自然科學(xué)新知識的教育價值:提高教師的“科學(xué)素養(yǎng)”
三、自然科學(xué)新知識的文化視野:拓展教師的“智慧眼”
第二章 自然科學(xué)發(fā)展史與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、自然科學(xué)發(fā)展史教育的內(nèi)涵和價值
二、自然科學(xué)發(fā)展史教育實施策略
三、新課程理念下的自然科學(xué)發(fā)展史教育
第三章 物理科學(xué)新知識與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、新課程中的物理新知識
二、從物理走向生活
三、物理科學(xué)與學(xué)科教學(xué)
第四章 化學(xué)科學(xué)新知識與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展和輝煌
二、我們身邊的化學(xué)學(xué)科新知識
三、化學(xué)與其他學(xué)科的滲透
第五章 生物科學(xué)新知識與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、不可不知的生物學(xué)新知識
二、生活中的生物學(xué)新知識
三、生物學(xué)新知識在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
第六章 地理科學(xué)新知識與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、地理科學(xué)新知識
二、身邊的地理現(xiàn)象
三、地理科學(xué)新知識在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
第七章 能源科學(xué)新知識與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、能源科學(xué)概述
二、能源科學(xué)發(fā)展對社會及教育的影響
三、能源科學(xué)新知識在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
第八章 空間科學(xué)新知識與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、空間科學(xué)概述
二、空間科學(xué)的發(fā)展與人類文明
三、空間科學(xué)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
第九章 環(huán)境科學(xué)新知識與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、環(huán)境科學(xué)概述
二、環(huán)境科學(xué)對教育的影響
三、環(huán)境教育在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
第十章 信息科學(xué)新知識與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
一、信息科學(xué)與信息技術(shù)的新知識
二、信息科學(xué)新知識對教育的影響
三、信息技術(shù)與課程整合及其案例
四、信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)評價與發(fā)展
后記