內容簡介：

片段教學是學生進行角色創(chuàng)作的起步，是學生從自我走向角色的過渡，也是學生掌握角色創(chuàng)作方法的重要階段。本書講解了表演片段的選材，小說、電影、電視劇、戲劇等不同作品的改編方法，重點講解了片段表演的角色創(chuàng)作。本書既可以作為表演專業(yè)相關課程的教材，也可以作為表演藝術愛好者的參考書。本書可與《片段表演作品評析》配合使用。

作者簡介：

滴妮，北京電影學院表演學院副教授、碩士生導師。專業(yè)方向：戲劇影視表演創(chuàng)作及理論研究。擔任北京市高等教育精品教材立項項目、北京市教委社會科學項目、北京市哲學社會科學十五重點項目、北京電影學院院級項目負責人、合作人。出版著作6部，發(fā)表學術論文10余篇。主演影視作品20余部，導演、編劇作品多次獲得中國戲劇獎等獎項。

目錄：

章表演片段的選材與改編/

節(jié)表演片段的選材/

一、表演片段選材的條件/

二、根據學生的情況確定作品和角色/

第二節(jié)表演片段的節(jié)選與改編/

案例一《天下樓》片段/

案例二《駱駝祥子》片段/

一、明確作品主題/

二、確立一個矛盾沖突有利于揭示主題、改變主要人物行動方向的中心事件/

三、找到核心的戲劇沖突，開掘具體、尖銳的規(guī)定情境/

案例三《窩頭會館》片段/

四、建立相對完整的結構/

案例四《暗戀桃花源》片段/

第二章不同體裁作品的改編/

節(jié)小說作品改編

以《世界上疼我的那個人去了》為例/

一、尋找提煉典型人物和典型事件/

二、將小說中的細節(jié)描寫轉化為舞臺上可見的語言和動作/

三、限度地繼承原作的藝術特色，豐富舞臺呈現/

案例五《世界上疼我的那個人去了》片段/

第二節(jié)電影作品改編

以《歸來》《泥鰍也是魚》為例/

一、在主題的統(tǒng)領下梳理敘事結構，確立核心事件/

二、多場次敘事中整合事件、人物和場景/

案例六《歸來》片段/

三、核心事件遵循古典戲劇三一律的敘事原則/

案例七《泥鰍也是魚》片段/

四、視聽語言向舞臺表現手段的轉化/

第三節(jié)電視劇作品改編

以《家有九鳳》為例/

一、在環(huán)環(huán)相扣的多個事件中明確中心事件/

二、按照事件的起承轉合整合場景和內容，捋清人物的行動線/

三、通過細節(jié)實現人物形象、動作欲望的相對完整/

案例八《家有九鳳》片段/

第四節(jié)戲劇作品改編

以《趙氏孤兒》為例/

一、提煉主要內容，把握原劇的敘事意圖/

二、強化戲劇沖突，推進敘事節(jié)奏/

三、人物情感的渲染與升華/

案例九《趙氏孤兒》片段/

第三章片段表演的角色創(chuàng)作/

節(jié)走進角色生活/

一、從劇本入手認識角色/

案例十《全家�！罚ㄒ唬�/

二、帶著角色的任務到生活中去/

三、撰寫我的故事/

第二節(jié)片段排演中的角色塑造/

一、形象感的建立/

案例十一《蓮花》片段/

二、角色基調的把握與突破/

案例十二《大雪地》片段/

三、組織性格化的角色行動/

案例十三《阮玲玉》片段/

四、舞臺節(jié)奏的把握/

案例十四《我和春天有個約會》片段/

五、通過細節(jié)的真實引發(fā)信念和深入的體驗/

六、行動的鏈條、交流與激情的觸發(fā)/

案例十五《全家�！罚ǘ�）/

七、教學排演/

案例十六《結婚》片段/

第三節(jié)演出與總結/片段表演藝術序序