前言新聞節(jié)目是黨和政府與人民聯(lián)系的重要紐帶，更是人民獲得事件消息的重要渠道，與人民的生活息息相關(guān)。新聞節(jié)目事件播報需要依靠播音員和主持人來完成，新聞傳播過程中事實的準確性極為重要，這對播音員和主持人的能力有較高的要求。隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，我們對待新聞節(jié)目播音主持工作的創(chuàng)新發(fā)展要有強烈的緊迫感，不斷克服自身的浮躁心理，通過不斷的學習、分析、研究，在專業(yè)化新聞播報理論知識以及豐富的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提高新時代新聞節(jié)目播音主持工作的質(zhì)量和水平。培養(yǎng)能夠講好中國故事、傳播中國聲音，有深厚情懷和擔當意識的優(yōu)秀新聞傳播后備人才離不開言傳身教，帶動學生樹立正確的價值觀，在這個過程中，課程思政對播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。2019年10月，《教育部關(guān)于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》指出，把課程思政建設(shè)作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，充分發(fā)掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，引領(lǐng)帶動全員全過程全方位育人。這就要求我們在課程思政的實施中充分把握好課堂這個渠道，推動教師言傳身教，帶動學生樹立正確的價值觀。新聞節(jié)目與播音主持融政治性、思想性、藝術(shù)性于一體，堅持正確的政治導向，注重新聞職業(yè)道德教育，理論與實踐相結(jié)合，將實踐過程中的經(jīng)驗教訓轉(zhuǎn)化為專業(yè)學習的內(nèi)在動力，將溫度和情懷融入教學。充分把握好課堂這個渠道，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)真善美，提高學生的思想道德修養(yǎng)、政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)。為新聞節(jié)目播音主持行業(yè)培養(yǎng)政治堅定、專業(yè)過硬、有黨和人民情懷的優(yōu)秀人才。本書共八章，分別講解新聞節(jié)目概況、新聞播報、新聞評述、新聞讀報、新聞連線與演播室對話、《主播說聯(lián)播》文稿訓練、《主持人大賽》文稿訓練、新聞節(jié)目主持人的體態(tài)語和形象塑造。本書是主編李延召工作15年來，在媒體與高校從事實踐與理論工作的同時，總結(jié)前輩與同行智慧的結(jié)晶。本書由李延召任主編，劉慧、王登勇、馬宏燕、王麗娜任副主編，王磊、陳晨、姚亞非、陳黎黎、趙軻、韓凝、何怡妮、朱麗、鄭艷、李姍、耿悅、馬晶晶參編。本書在編寫過程中，參考了大量的書籍、報刊文獻和網(wǎng)絡(luò)資料，特別是央視網(wǎng)《新聞聯(lián)播》，給學生帶來了大量的學習訓練的全真稿件，還有各個媒體播出的大量新聞節(jié)目都是學生學習的典范，在此謹向有關(guān)專家、教師、媒體一線從業(yè)人員表示衷心的感謝！由于編者時間和水平有限，書中的缺陷在所難免，敬請讀者批評指正，以臻完善。編者2022年1月