本書貫穿項目學(xué)習(xí)理論思想，充分體現(xiàn)“雙主”特征和“學(xué)教結(jié)合”的主題思想，以“項目-任務(wù)-活動”為章節(jié)組織形式，將現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)理論、教學(xué)媒體、資源環(huán)境和教學(xué)模式充分體現(xiàn)出來了。 本書共計17章節(jié)項目。項目一是認(rèn)識信息與技術(shù)，項目二是走進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，項目三是管理個人信息資源，項目四是開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，項目五是走進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境，項目六是理解信息化教學(xué)設(shè)計，項目七是設(shè)計信息化教學(xué)活動，項目八是實施信息化教學(xué)方案，項目九是信息化教學(xué)評價的開展，項目十是PPT制作與美化，項目十一是Flash動畫入門，項目十二是圖形圖像入門，項目十三是微課和微電影錄制，項目十四是交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用，項目十五是利用視頻會議系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，項目十六是SPOC和MOOC平臺，項目十七是概念圖與思維導(dǎo)圖。 本書是一本教育理念契合教學(xué)需求，內(nèi)容結(jié)構(gòu)體現(xiàn)時代特色，非常適合當(dāng)前我國本科生、�？粕�和高職學(xué)生的實踐動手為主要形式的培養(yǎng)模式，也適合一般社會學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)使用。另外，本書可以作為教材使用，也可以作為教學(xué)研究和信息素養(yǎng)培訓(xùn)的主要參考資料。