為培養(yǎng)學生的語言實踐應用能力，同時兼顧職業(yè)素養(yǎng)教育與人文素養(yǎng)教育的需要，編者依據(jù)《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》和《高等職業(yè)教育專科英語課程標準（□0□1版）》，編寫了這套《新素能高職英語綜合教程》。本套教材是高職高專公共英語課程的配套教材。教材圍繞“職業(yè)”理念，有機融合了思政元素，以提升學生的職場涉外交際、多元文化交流、語言思維提升和自主學習等核心素養(yǎng)能力為方向，旨在培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野，能夠在職場中用英語進行有效溝通的高素質技能人才，真正體現(xiàn)高職英語教學的職業(yè)性、實用性和人文性。本套教材分上、下兩冊，每冊6個單元，兩冊總共1□個單元，以充分滿足教學需要。
　　教材具有以下幾個方面的特點：
　　1.教學理念職業(yè)性
　　教材沿循學生校園學習和職場工作經歷的階段，對應分成三個模塊： “在校學習”“求職面試”和“職場工作”，注重語言基礎知識、職場涉外交際和職業(yè)素養(yǎng)三大方面。
　　□.教學內容實用性
　　教材的語料真實新穎，內容精煉，話題貼近生活和行業(yè)，突出了英語學□□實用性。同時以促進學生的職業(yè)發(fā)展為目標，教學活動設計了典型的工作任務或職業(yè)場景，有利于提高學生的英語綜合應用能力，體現(xiàn)了學習與崗位的密切對接。
　　3.課程□□特色鮮明
　　教材圍繞單元主題內容，合理融入科了關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)、多元文化交流等方面的思政元素，每個單元有育人目標定位，習題訓練亦注重凸顯思政特色，使思政教育貫穿在整個英語學習過程之中。
　　4.教學資源豐富立體
　　教材倡導課堂教學和自主學習相結合的混合式教學模式，配套有音頻、教學課件、慕課□□和數(shù)字化平臺等立體化多維資源。用手機掃描教材中的二維碼，學生就可以隨時隨地輕松觀看相關知識點的□□講解或收聽外教朗讀音頻。教材設計充分體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術對教學的服務作用，給教師和學生提供了更大的選擇空間。
　　5.教學單元結構清晰
　　教材中每個單元圍繞一個主題，結構清晰，其主要板塊如下：
　　◆Learning Objectives旨在讓學生有清晰的學習目標，了解單元學習內容，明確語言知識、應用能力學習目標及育人目標。
　　◆Warming-up圍繞單元主題，設計了可激活學生學習興趣和背景知識的活動。
　　◆Reading語言地道，素材豐富，側重職場知識和人文素養(yǎng)知識的輸入。
　　◆Listening and Speaking選擇真實交際場景，提供聽說訓練和語言實踐活動，并配有常用的功能句型，以培養(yǎng)學生的英語聽說能力。
　　◆Writing介紹了職場常見的應用文，提供實用寫作范例和相關練習，以培養(yǎng)學生的英語書面表達能力。
　　◆Further Reading文章主題和配套練習緊密圍繞育人目標，在培養(yǎng)語言技能的基礎上，注重對學生進行價值引領和品格塑造。
　　◆Grammar幫助學生復習、鞏固基礎語法知識。
　　◆Self-assessment Sheet幫助學生總結和評價自我學習情況，培養(yǎng)學習習慣及自主學習能力。
　　總的說來，本套教材注重培養(yǎng)學生的英語語言知識運用和職場涉外交際能力，同時將思政元素貫穿在整個教學過程之中，實現(xiàn)了語言知識技能、職業(yè)素養(yǎng)和思政教育的協(xié)同發(fā)展。此外，教材還兼顧了高等學校英語應用能力考試和全國大學英語四級考試輔導，通過聽、說、讀、寫、譯等模塊內容的訓練，滿足學生英語考級的需要。
　　《新素能高職英語綜合教程》雖然由具有豐富教學經驗的一線教師編寫，凝聚了眾多教師的心血和智慧，但不足和疏漏必定存在，懇請使用教材的教師和同學們以及同行專家不吝賜教，提出寶貴意見和建議，使之再版時得以完善。