這是一本寫給青少年看的人工智能科普?qǐng)D書，目的是幫助小讀者啟蒙科學(xué)素養(yǎng)，開闊科學(xué)視野，培養(yǎng)科學(xué)思維，鍛煉動(dòng)手能力，讓他們了解人工智能的過去、現(xiàn)在和未來，從而更好地融入人工智能時(shí)代。通過閱讀本書，小讀者不僅可以了解到“人工智能的工作方式”，還能一睹很多人工智能發(fā)展的過程和細(xì)節(jié)：科學(xué)家如何提出問題并想到絕妙的點(diǎn)子；技術(shù)如何從第一代逐漸演變到第 N 代；遭遇失敗時(shí)科學(xué)家如何克服困難；等等。所有這些都旨在激發(fā)小讀者的好奇心，幫助他們體會(huì)科學(xué)研究應(yīng)具備的精神。
延續(xù)“寫給青少年的人工智能”系列圖書的風(fēng)格，本書仍然用了大量形象的比喻，以貼近生活的案例作類比，把書中的抽象概念和難點(diǎn)以詼諧幽默的手繪插畫形式詮釋出來，力求讓小讀者讀得懂、喜歡讀。
本書從“模擬人類的思考方式”“模擬大腦的工作原理”和“模擬生物對(duì)環(huán)境的反應(yīng)”這 3 個(gè)方向出發(fā)，代入科學(xué)家的研究思路，講述了人工智能的三大主要流派“邏輯主義”“聯(lián)結(jié)主義”和“行為主義”、人工智能發(fā)展過程中的重大事件、三種人工智能流派的核心思路以及相關(guān)科學(xué)家及其發(fā)明創(chuàng)造的故事，堪稱人工智能的“歷史放映機(jī)”。
1.貼心為孩子設(shè)計(jì)，成為他/她的計(jì)算機(jī)啟蒙書。本書由青少年編程機(jī)構(gòu)"核桃編程"核心團(tuán)隊(duì)編寫，是一本寫給青少年看的人工智能科普?qǐng)D書，9歲以上青少年了解人工智能的入門讀物。
2.寫作風(fēng)格清新有趣，配有幽默精美的插畫。用生活中的小事舉例，讓孩子理解“機(jī)器的思考方式”
3.用幽默的漫畫插圖幫孩子仔細(xì)理解人工智能的基本算法、原理以及應(yīng)用場(chǎng)景，一筆帶過實(shí)現(xiàn)過程和技術(shù)細(xì)節(jié)，不顯枯燥，符合青少年的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本書與《寫給青少年的人工智能：起源》《寫給青少年的人工智能：應(yīng)用》《寫給青少年的人工智能：實(shí)踐》承前啟后，建議搭配購(gòu)買哦。
核桃編程（Walnut Coding）是面向青少年的開源編程科技創(chuàng)新平臺(tái)，通過自主研發(fā)開源編程工具和提供SaaS產(chǎn)品一體化服務(wù)，打造青少年編程創(chuàng)新社區(qū)及青少年編程開源生態(tài)，致力于讓青少年收獲編程的能力、享受科技的樂趣、激發(fā)創(chuàng)新的潛質(zhì)。
人工智能智慧的鑰匙究竟是什么 / 53
專家系統(tǒng)是如何“學(xué)會(huì)”知識(shí)的 / 54
表示知識(shí)的其他方式 / 58
誰才是第 一個(gè)真正的專家系統(tǒng) / 60
生活中的專家系統(tǒng) / 62
過于激進(jìn)的人工智能計(jì)劃—第五代計(jì)算機(jī) / 64
什么是第五代計(jì)算機(jī) / 64
第五代計(jì)算機(jī)的教訓(xùn) / 67
寒冬再現(xiàn) / 68
4 計(jì)算機(jī)中的大腦 / 73
人類的智慧從哪里來 / 74
人體的指揮部 / 74
大腦為什么能這么聰明 / 75
如何建造人工大腦—聯(lián)結(jié)主義的誕生 / 80
麥卡洛克-皮茨模型是如何工作的 / 84
可以用人工神經(jīng)元搭建人造大腦嗎 / 86
人造大腦該怎么學(xué)習(xí) / 87
人造大腦—人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的誕生 / 87
會(huì)學(xué)習(xí)的感知機(jī) / 88
什么是感知機(jī) / 89
感知機(jī)的致命弱點(diǎn) / 94
陷入黑暗的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) / 97
5 卷土重來的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) / 100
拿什么拯救你，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) / 101
為什么要研究多層感知機(jī) / 101
反向傳播算法 / 102
來自物理學(xué)的新型神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) / 103
現(xiàn)在流行的深度學(xué)習(xí)和多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有什么關(guān)系 / 106
深度學(xué)習(xí)有什么用 / 109
為什么機(jī)器學(xué)習(xí)會(huì)這么流行 / 113
深度學(xué)習(xí)是完美的嗎 / 114
6 讓機(jī)器適應(yīng)環(huán)境 / 117
智能如何應(yīng)對(duì)多變的環(huán)境 / 118
學(xué)會(huì)操控機(jī)關(guān)的小白鼠和鴿子 / 119
動(dòng)物和機(jī)器的科學(xué)—行為主義的誕生 / 121
像昆蟲一樣應(yīng)對(duì)環(huán)境的機(jī)器人 / 123
可以進(jìn)化的人工智能 / 127
AlphaGo Zero為什么這么厲害 / 129
什么是強(qiáng)化學(xué)習(xí) / 130
強(qiáng)化學(xué)習(xí)是怎么工作的 / 131
強(qiáng)化學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) / 140
參考資料 / 144
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