本書是一部從總體上展示人權基本理論、人權基本制度以及我國人權事業(yè)進程及成就的教材，突出從社會的視野來認識人權問題，闡述了人權與社會的關系，包括人權與經濟發(fā)展、政治民主、社會建設及法治保障的關系；重點介紹了四類特別群體（婦女、兒童、老年人及殘障人）的權益保障制度及其實踐；專門介紹了國際人權核心公約、國際人權政治、全球人權治理等，以及中國人權各領域的發(fā)展狀況，能夠幫助學生和普通讀者全面了解人權知識與我國的相關人權制度。
朱力宇，中國人民大學法學院教授，法學博士。任中國人民大學人權研究中心學術委員會秘書長，《人權》雜志常務副總編；兼任中國人權研究會顧問、教育部中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會咨詢專家。法國巴黎一大、馬賽三大訪問學者。主要研究領域為：法理學、立法學、人權法學等。近年來與人權問題有關的著述主要有《人權法》（主編之一），論文有《⟨世界人權宣言⟩是多元文化融通的范本》《重讀⟨馬克思的幽靈⟩的一些新思考——寫在構建人類命運共同體成為國際共識之后》《為人民謀幸福：中國共產黨對中國社會主要矛盾的科學分析和界定》《鄧小平、江澤民關于人權的若干論述與第一部白皮書⟨中國的人權狀況⟩》等。
葉傳星，中國人民大學法學院教授，法學博士。任中國人民大學人權研究中心副主任、《人權》雜志編輯部主任；兼任中國人權研究會理事、中國人權發(fā)展基金會理事等。主要研究領域為：法理學、人權法學、立法學等。近年來有關人權問題的主要著作包括《人權法》（主編之一）、《當代中國的法理念》（專著），論文有《論人權的國家治理功能》《發(fā)展權的概念辨析——在政治與法律之間》等。
緒論 人權教育的意義與方法1
第一章 人權的概念15
第一節(jié) 人權的定義17
第二節(jié)人權的基本特征23
第三節(jié) 人權的內容27
第二章 人權的歷史33
第一節(jié) 西方古代和近代的人權發(fā)展35
第二節(jié) 國際人權制度的發(fā)展48
第三節(jié) 中國古代和近代的人權發(fā)展55
第四節(jié) 新中國人權事業(yè)的發(fā)展進程63
第三章 人權與自由69
第一節(jié) 自由的基本內涵71
第二節(jié) 基本自由作為人權77
第三節(jié) 當代中國的自由權保障82
第四章 人權與平等87
第一節(jié) 平等的基本內涵89
第二節(jié) 平等作為人權94
第三節(jié) 當代中國的平等權保障106
第五章 人權與經濟發(fā)展113
第一節(jié) 人權的經濟基礎115
第二節(jié) 以人權方式促進經濟發(fā)展121
第三節(jié) 新發(fā)展理念與人權建設129
第六章 人權與政治民主137
第一節(jié) 民主的概念139
第二節(jié) 人權與民主的關系143
第三節(jié) 當代中國的人民民主權利保障146
第七章 人權與社會建設153
第一節(jié) 民生建設與人權保障155
第二節(jié) 社會治理與人權保障174
第八章 人權與法治保障187
第一節(jié) 法治的人權保障價值189
第二節(jié) 當代中國人權法治化的進程192
第三節(jié) 人權的法治保障方式200
第九章 性別與人權205
第一節(jié) 人權議題中的性別視角207
第二節(jié) 婦女權利的國際標準211
第三節(jié) 當代中國對女性權利的保障217
第四節(jié) 性少數群體的權利223
第十章 兒童與人權229
第一節(jié) 人權議題中的兒童視角231
第二節(jié) 兒童權利的國際標準236
第三節(jié) 中國特色的兒童權利保障243
第十一章 老年人與人權253
第一節(jié) 老齡化視角下的人權議題255
第二節(jié) 中國老年人權益保障的基本理念262
第三節(jié) 老年人權利保障的重點領域266
第十二章 殘障人與人權289
第一節(jié) 人權議題中的殘障視角291
第二節(jié) 殘障人權利國際保護的進程296
第三節(jié) 中國殘障人權益保障的制度299
第四節(jié) 殘障人權益保障的重點領域302
第十三章 國際人權政治311
第一節(jié) 國際人權合作的進程和議題313
第二節(jié) 國際人權與國家主權321
第三節(jié) 美國人權外交與中美人權斗爭324
第十四章 全球人權治理331
第一節(jié) 全球人權治理的概念與內涵333
第二節(jié) 全球人權治理面臨的問題339
第三節(jié) 全球人權治理的中國方案341
第十五章 當代中國的人權建設349
第一節(jié) 當代中國人權建設的成就351
第二節(jié) 中國人權發(fā)展道路的基本特點356
第三節(jié) 中國人權保障的基本經驗359
第四節(jié) 中國的人權話語建設365
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