本書包含主持人考級一至五級教程,考核內容包括:自我介紹、繞口令、看圖說話、詞語編故事、將指定稿件改編成一則廣播形式的節(jié)目、即興模擬班會或晚會主持、考官提問等。
播音與主持作為一門語言藝術類專業(yè),其課程旨在培養(yǎng)專業(yè)理論功底扎實、語言表達技能較高的播音員與主持人;趥鞑バ问、工作職責以及角色定位的不同,播音員與主持人會有區(qū)別。本指導用書的目的是培養(yǎng)青少年□□對語言藝術的興趣,因此,我們在教學指導過程中,遵循青少年□□的學習特點,以興趣培養(yǎng)為主要目標,不過分強調播音和主持兩者之間的區(qū)別。無論對哪個專業(yè)更感興趣的青少年□□,在參加語言藝術等級考試中都以培養(yǎng)興趣、練習語言藝術基本功為出發(fā)點。本指導用書為想要成為專業(yè)人才的青少年□□提供更為科學規(guī)范的指導。
播音員和主持人都應該以真實、流利、自然的聲音向受眾傳遞信息。語言規(guī)范應做到:準確規(guī)范,清晰流暢;圓潤集中,樸實明朗;剛柔并濟,虛實結合;色彩豐富,□化自如。在此基礎上,播音員與主持人均要具備好的口才和表達能力,同時也應具備相當好的應□能力和穩(wěn)健的臺風。因此,為引導青少年□□產生對播音與主持專業(yè)的學習興趣,特編寫本套教程。
《青少兒主持考級指導用書》分為上下兩冊,面向社會,針對適齡考生,共設置1-10個級別的考試指導,以實現學生語言藝術興趣培養(yǎng)與專業(yè)提升的無縫對接引導。教程指導內容緊扣社會藝術水平考級要求,每個級別的內容設置有:“考核標準”“考核時長”“考核對象”“考核內容”“考級樣題”以及對應的內容指導。針對考核內容的不同,本指導用書設置對應的“知識課堂”“考級要求及教學目標”“考級內容及教學方法”“考級素材及示范”四大板塊,結合實際情況由易到難設計對應的內容。其中:
上冊:含一、二、三、四、五級教程,面向學齡前及小學低中學齡段□□,以激發(fā)專業(yè)學習興趣為主,語音發(fā)聲為基礎。以提升學習者語言基本能力為目標,同時根據學習者發(fā)展規(guī)律,循序漸進地安排播音與主持專業(yè)的相關知識,并將學習者年齡段對應的語言學習材料與播音與主持藝術整合?己藘热葜饕凶晕医榻B、繞口令、看圖說話、詞語編故事、將指定稿件改編成一則廣播形式的節(jié)目、即興模擬班會或晚會主持、考官提問等。
下冊:含六、七、八、九、十級教程,面向的是小學中高學段、初中及以上青少年,為播音與主持藝術專業(yè)考試做準備。內容設置含自我介紹、演講、新聞播報、文學作品播讀、即興評述、才藝展示、考官提問等。意在加深學習者對語言材料的理解與應用,又使得學習者潛移默化地接受了播音與主持藝術專業(yè)熏陶,提升了他們的語言能力。
本指導用書以考級形式對青少年□□的語言藝術水平進行考核與指導,通過考級來激發(fā)青少年語言學習興趣、進行播音與主持專業(yè)啟蒙,為專業(yè)人才的挖掘與培養(yǎng)奠定基礎,不斷充實與發(fā)展語言藝術教育事業(yè)。在編寫過程中,本指導用書得到了語言研究領域、青少年□□學習研究領域的眾多專家指導與修正,謹致謝意。