本書共分四篇：優(yōu)劣起點篇、目標(biāo)終點篇、拼搏過程篇、終身成功篇。在優(yōu)劣起點篇中，主要是通過一個人的優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行剖析，從中確定一個人的正確起點，給自己一個科學(xué)的定位。在目標(biāo)終點篇中，主要對目標(biāo)的選擇、目標(biāo)的分解和目標(biāo)的設(shè)置等進(jìn)行科學(xué)的闡述。在拼搏過程篇中，則主要介紹如何培養(yǎng)人們的各種實際能力，其中包括一般能力，也包括特殊能力。在終身成功篇中，主要闡述的是一個人如何正視自己所處的不斷變化的時代、生活空間以及隨自身年齡的變化而不斷需要自我調(diào)整的成功心態(tài)，為獲取可持續(xù)的成功奠定基礎(chǔ)。
本書各篇章主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，并且擺脫了傳統(tǒng)心理學(xué)分支學(xué)科按知情意進(jìn)行布局的結(jié)構(gòu)體系，這也正是本書的一大特色。
本書可以作為普通高校提高學(xué)生心理素質(zhì)的教材，作者可以優(yōu)惠提供與本書配套的多媒體教學(xué)軟件。
詹啟生，南開大學(xué)心理學(xué)博士，天津大學(xué)心理研究所所長，天津大學(xué)心理咨詢中心主任。中國心理學(xué)會會員，國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會理事。成功心理學(xué)與現(xiàn)代心理學(xué)課程主講老師。獲勞動部頒發(fā)的心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓(xùn)合格證和教育部頒發(fā)的全國普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教
緒論
章 成功心理學(xué)研究的對象、目的、方法與內(nèi)容
節(jié) 成功心理學(xué)的研究對象
第二節(jié) 成功心理學(xué)的研究目的
第三節(jié) 成功心理學(xué)的研究方法
第四節(jié) 成功心理學(xué)的內(nèi)容
第五節(jié) 成功心理學(xué)考試的設(shè)計原則
成功心理行為訓(xùn)練（1）：詮釋“成功”與“成功心理”
優(yōu)劣起點篇
第二章 優(yōu)劣的診斷
節(jié) 何為優(yōu)勢，何為劣勢
第二節(jié) 優(yōu)勢的識別
成功心理行為訓(xùn)練（2）：成功心理學(xué)定律
第三章 從優(yōu)勢出發(fā)
節(jié) 人人都有優(yōu)勢，人人都能成功
第二節(jié) 不再是彌補(bǔ)不足
第三節(jié) 細(xì)微優(yōu)勢轉(zhuǎn)乾坤
第四節(jié) 才干、知識與技能三位一體成優(yōu)勢
第五節(jié) 從優(yōu)勢到職業(yè)
成功心理行為訓(xùn)練（3）：成功心理學(xué)第二定律
第四章 避開劣勢
節(jié) 來自失敗的聲音
第二節(jié) 失敗三類型
第三節(jié) 失敗啟示錄
第四節(jié) 缺乏“人才”庫的悲哀
第五節(jié) 失去聽力，還有視力
成功心理行為訓(xùn)練（4）：成功心理學(xué)第三定律
目標(biāo)終點篇
第五章 目標(biāo)的選擇
第六章 目標(biāo)的分解
第七章 目標(biāo)的設(shè)置
拼搏過程篇
第八章 觀念力
第九章 自我概念
第十章 行動力
第十一章 能力的訓(xùn)練
第十二章 透視逆境
第十三章 做時間管理的高手
終身成功篇
第十四章 時代、地域與成功心理
第十五章 年齡與成功
附錄1 優(yōu)勢識別器的34個主題
附錄2 成功心理學(xué)相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址
后記
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