在中國學術文化源流中，師承關系極為重要。不少大家就是在名師的言傳身教下開始了自己的學術人生，踏上了一條通向成功的道路。
一位性情剛毅，不茍言笑的學者，談及老師，言語間不禁溢滿感情：在這樣的氛圍里，我忽然碰見業(yè)師金岳霖先生，真像濃霧中看見太陽！這對我一輩子在思想上的影響太具決定作用了。他不僅是一位教邏輯和英國經(jīng)驗論的教授而已，并且是一位道德感極強烈的知識分子。昆明七年的教誨，嚴峻的論斷，以及道德意識的呼吸，現(xiàn)在回想起來實在鑄造了我的性格和思想生命。
著名學者葉嘉瑩曾出資設立駝庵獎，以紀念自己的恩師顧隨先生，她用師弟恩情逾骨肉來形容自己和老師的深厚感情。她說，老師和學生之間的情誼，有時甚至比骨肉更親近，因為骨肉是天生的、血緣的關系，而師生的情誼是他們的理想和志意的一種傳承。葉嘉瑩幼年受家中長輩熏陶，學會了作詩、填詞、譜曲，但她認為，打開她眼界，領她步入學問的殿堂的卻是顧隨先生：我覺得自己本來像一只蒼蠅，關在屋子里邊，東撞一頭，西撞一頭，等到忽然間有一天開了一扇天窗，我一下飛出去了，看到天光云影的高遠美麗，那是顧先生為我打開的這一扇窗，所以我對老師是特別感念的。
由此可見，求學生涯，得遇良師，是多么重要的事！
我忝為人師多年，由于天性愚笨，對如何當好老師，還是懵懵懂懂。好在我國歷史上，良師之多，不勝枚舉，那么，看看他們?nèi)绾蝹鞯朗跇I(yè)，如何設帳課徒，對我豈止不為無益，簡直大有好處。
我撰寫此書的初衷正在于此。
鉆研學問，大師如何解惑答疑？做人處世，大師如何指點迷津？大師與弟子之間的那些意味深長而又妙趣橫生的交往對后人又有哪些啟迪？相信讀者能從大師的言傳身教中獲得做人與為學的養(yǎng)分。
經(jīng)師易得，人師難求。書中十余位名家，既是經(jīng)師，也是人師，在各自的學術領域堪稱大師。寫作過程中，大師們傾囊課徒的無私，對弟子牽腸掛肚的關愛，對教育事業(yè)執(zhí)著堅持的情懷以及他們做人之溫厚，做事之謹嚴，都予我高山仰止，景行行之；雖不能至，心向往之之感。
在我，寫這本書，是朝圣之旅，也是取經(jīng)之路。倘若，日后在教學中，能從大師那里偷得一招半式的武功，那就是我的福分與造化了。
春風化雨，沾溉后人，權以這本小書向大師致敬。
后要感謝家人對我多年的支持。這本小書也送給家人。